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2024年11月19日

令和6年度 人権作品(作文) html

かけがえのない存在であり、その人権は等しく尊重されなければなりません。岐阜市では人権尊重の精神を養い、偏見や差別の解消をめざして積極的に取り組む児童・生徒を育て…

2023年3月10日

第41回全国中学生人権作文コンテスト 法務大臣賞受賞作文 html

市の人権作品募集ではありませんが、令和4年度に開催された第41回全国中学生人権作文コンテストで法務大臣賞を受賞した岐阜市立三輪中学校1年 深尾和弘さんの作文を紹…

2021年8月31日

平成29年度 人権作品(ポスター) html

から869点の応募があり、以下のとおり、最優秀賞・優秀賞・入選・佳作を選出しました。 平成29年度 最優秀賞 (PDF 423.5KB) 平成29年…

2021年8月31日

平成30年度 人権作品(作文) html

3,970点の応募があり、最優秀賞・優秀・入選・佳作を選出しました。 最優秀賞・優秀賞を受賞した作品を紹介します。 最優秀賞 (PDF 150.3KB) …

2021年8月31日

令和2年度 人権作品(ポスター) html

から539点の応募があり、以下のとおり、最優秀賞・優秀賞・入選・佳作を選出しました。 最優秀賞 (PDF 644.7KB) 優秀賞 (PDF 929.2…

2024年11月6日

優秀賞作品(小学生の部) (PDF 127.6KB) pdf

病 気 が あ り ま す 。 単 純 性 血 管 腫 と い う の は 、 赤 あ ざ の こ と で…

2024年11月6日

優秀賞作品(中学生の部) (PDF 144.0KB) pdf

存 在 の あ り が た さ 。 「 当 時 の 経 験 の お か げ 」 で 、 よ り 感 謝 の…

2024年11月6日

優秀賞作品(小学生の部) (PDF 149.0KB) pdf

病 気 も あ り 、 手 術 が 遅 れ た 。 手 術 の 時 期 が 遅 か っ た こ と 、 人…

2024年11月19日

優秀賞作品(中学生の部) (PDF 182.1KB) pdf

こ と が あ り 、 そ ん な 自 分 に 悲 し く な る 。 だ か ら 、 障 が い の あ…

2024年11月19日

最優秀賞作品(小学生の部) (PDF 114.9KB) pdf

こ と が あ り ま し た 。 次 に 気 を 付 け よ う と 思 っ て も 、 そ う い う…

2024年11月6日

最優秀賞作品(中学生の部) (PDF 145.7KB) pdf

う の も あ り 、 ク ラ ブ チ ー ム と は 違 い 、 と て も 仲 良 く や っ て い…

2023年12月15日

入選 作品 (PDF 1.4MB) pdf

中学校 2年 竹中 ありさ 岐北中学校 2年 松野 琴未 岐北中学校 2年 河村 誠心 入 選 …

2024年4月9日

人権作文 小学生募集要項 (PDF 261.8KB) pdf

かけがえのない存在であり、その人 権は等しく尊重されなければなりません。岐阜市では人権尊重の精 神を養い、偏見や差別の解消をめざして積極的に取り組む児童・生…

2024年4月9日

人権作文 中学生募集要項 (PDF 258.1KB) pdf

かけがえのない存在であり、その人 権は等しく尊重されなければなりません。岐阜市では人権尊重の精 神を養い、偏見や差別の解消をめざして積極的に取り組む児童・生…

2022年12月26日

標語部門 優秀賞 作品(小学生) (PDF 142.9KB) pdf

う 事 が あ り ま し た 。 私 は 、 悪 気 は な か っ た し 、 深 く 考 え …

2022年12月26日

標語部門 優秀賞 作品(中学生) (PDF 148.2KB) pdf

と で は あ り ま せ ん 。 私 は 、 自 分 だ け で は な く 、 相 手 の こ と も…

2022年12月26日

標語部門 最優秀賞 作品(中学生) (PDF 153.3KB) pdf

も の で あ り 、 都 合 よ く 他 人 を 攻 撃 す る た め の 物 で は あ り ま せ…

2022年12月26日

標語部門 最優秀賞 作品(小学生) (PDF 142.2KB) pdf

学 校 で あ り ま す 。 そ の 時 に 、 「 い じ め は 自 分 か ら 注 意 し な い…

2023年4月26日

【募集終了】募集要項 (PDF 515.4KB) pdf

かけがえのない存在であり、その人権は等しく尊重されなければ なりません。岐阜市では人権尊重の精神を養い、偏見や差別の解消をめざして積極的に取り組む 児童・生…

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