に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 (PDF 391.6KB) (5)第4章 人権教育・啓発を推進するための環境整備 (PDF…
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に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 (PDF 391.6KB) (5)第4章 人権教育・啓発を推進するための環境整備 (PDF…
いくためには、「男は仕事、女は家庭」といった固 定的な性別役割分担意識の解消、及び無意識の思い込み(アンコンシャス・バイアス) への気づきを促すための取組が…
に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 1 教職員 ..........................................…
す。例えば、「男は仕事、女は家庭」という性別による役割分担意識、疑問を感じるこ とがあっても、周りの多数者やその場の実力者に合わせ同調する傾向、仲間とそれ以…
に関わりの深い分野の業務 従事者に対する人権教育・啓発 の推進 …
てる。 ウ 所掌事務の調査検討をするため、庁内政策課長で組織する幹事会を置く。 エ 幹事会に作業部会を設置し、具体的事項の検討をする。 オ 作業部会…
に関わりの深い分野の業務従事者に対する 人権教育・啓発の推進 保健・医療関係者 保健・医療従事者が、患者等の人間としての尊厳を十分に理解し配慮した対…
修及び人権教育研究会実務者会等で、 資料に基づき理解を深める。 ○教職員の長期休暇の期間を活用し、より多くのテーマを扱った研修会を企画し、教 育委員会と…
す。 全国の福祉事務所設置自治体が実施主体となって、官民協働による地域の支援体制を構築し、 自立相談支援事業、住居確保給付金の支給、就労準備支援事業、一時…
ンター※3、他の福祉事務所及び警察などの関係機 関と連携し、DVによる被害者に対する相談受付や支援等を実施しています。 ※1DV(ドメスティッ…