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について理解を深め、それぞれ の立場において力を合わせ、犯罪や非行のない明るい社会を築こうとする運動で、毎年７月を強 調月間として全国的に展開されています。…

若者への人権教育」にそれぞれ焦点が当 てられ、第4フェーズでは持続可能な開発目標（SDGs）の目標4.7との連携も盛り込ま 4 れています。 …

広げよう 人は、それぞれ異なる生活文化をもち、価値観も異なっています。また、民族や国籍 をはじめ、生活環境の違うさまざまな人々が共に暮らしています。しかし…

れます。消防職員は、個々の活動において人権に対する配慮が必要であ り、その認識があって初めて生命財産を守る消防活動の正当性が担保されます。 そのために、消…

催し、不登校児童生徒それぞれの状況に応じた学びと居場所づくり を推進します。 学校安全支援課 46 ⑧ いじめ問題対策の充実 具体的な取組 担…

ざまな機関や市民が、それぞ れの目的に向けて意思を統一し協力し合う必要があります。本市は、お互いの連携を密に して地域の実態の把握に努め、人権に配慮した住み…

とだと思います。 それぞれの人がいろんな思いを共感することは大切です。自分事としてとらえる。一歩踏み 出す勇気を。講座を通していつも考えさせられます。 …

ない」と答えた人は、それぞれ 15.1％と 16.7％で比 較的多い。 子どもの人権を守る立場で考えている人ほど、障がいのある人とのつきあ いにつ…

受賞した子どもたちにそれぞれエールを贈られるのはとても素敵でした。 ○ 表彰と発表、素晴らしく、感動しました。 ○ 児童生徒の人権に関して素直な気持ちで…

を行い、被 害者の個々の状況に応じた支援を行います。また、関係機関と連携し、二次被害の 防止を図ります。 16 重点…

けられる内容でした。それぞれの事例で、「子どもがかわいそう」 だけでなく、どうして虐待は起きたのかについて追求していくことが、社会や、 家族の問題点や…