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皆様や市内小中学校、特別支援学校の児童生徒の人権感覚を高めること、また、いじめ防止を推進するための広報啓発活動として、「いじめを見逃さない日」を周知するポスター…

小中学校、高等学校、特別支援学校に、いじめの未然防止、早期発見・ 早期対応、発生時の対応に専任する教員「いじめ対策監」を配置するとと もに、5名の主任いじめ…

には同和対策に関する特別法※が期限切れを迎え、人権擁護 施策に関する国の責務を明らかにするとともに必要な体制を整備し、さまざまな人権問 題を踏まえ今後の人権…

合的な学習の時間及び特別活動の特質に則し、相互の関連を図 りつつ、教育活動全体を通して推進していきます。また、地域の特色を生かしたり、 他校との連携を図った…

採用職員研修をはじめ特別研修で人権についての研修を積極 的に実施します。また、職場研修において、人権問題及び公務員倫理、接遇等に関する研 修をそれぞれ年間に…

じめ、 市立小中・特別支援学校を５つのブロックに分け、各ブロックで毎年人権に関する授業を 公開することで、どのようにすれば児童生徒に人権尊重の精神を育むこと…

通級による指導、 特別支援学級、特別支援学校といった、連続性のある「多様な学びの場」を用意しておくことが 必要である、とされています。 「共生社会の形成…

項 ３ 市町村（特別区を含む。以下同じ。）は、基本方針に即し、かつ、都道府県基本計画を勘案 して、当該市町村における配偶者からの暴力の防止及び被害者の保護…