は、校内における授業研究会や研修会等で、教職員自らが自己を見つめ、弱さ の克服を図ることの困難さを共有しつつ、人権教育を推進する上での指導力を高めるため の…
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は、校内における授業研究会や研修会等で、教職員自らが自己を見つめ、弱さ の克服を図ることの困難さを共有しつつ、人権教育を推進する上での指導力を高めるため の…
当者研修及び人権教育研究会実務者会等で、 資料に基づき理解を深める。 ○教職員の長期休暇の期間を活用し、より多くのテーマを扱った研修会を企画し、教 育委…
ぐるみの同和 教育研究会」を開催、以後3年ごとに開催 5 月 「同和教育講師団連絡協議会」発足 4 月 「モデル校区同和教育・啓発推進 委員会」設置…
設見学・学習会・ 研究会に積極的に参加することで、幅広い視点から人権教育の充実が図られるように支援します。 …
ック別の学校人権教育研究会に地域からの参加や意見を求めたりす るなど、学校が効果的な人権教育を推進できるよう支援します。 ⑤ 学習資料(文章資料・視聴覚資…
ロックごとの人権教育研究会を中心に、実践 研究を深めながら取組が進められています。 さて、これまで岐阜市において進めてきた教育・啓発活動の成果を確かめ、今…