”心にひびき 心をひらく”人権教育の一環として、年間3回6会場にて講座を開催しました。講座について(時間は全て午後2時~午後3時30分) …
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”心にひびき 心をひらく”人権教育の一環として、年間3回6会場にて講座を開催しました。講座について(時間は全て午後2時~午後3時30分) …
コーナー ・キャラクターぬり絵 え イベント 各日13:30~ 人権 じんけん 擁護 よ う ご 委員 い い ん による啓…
マスコットキャラクター 協力雇用主のアシカ親方 犯罪・非行歴のために 仕事に就くことが 難しい人たちを、 その事情を理解した上で…
「心にひびき、心をひらく」を設定 6 月 国(総務庁)から平成 6~7年度「啓 発推進まちづくりモデル市町村事業」指 定を受ける 3 月 国(総務庁…
にひびき 心をひ らく”人権教育の計画的・効果的な推進に努める。 岐阜市教育委員会 - 1 - 人権教育推…
直に出れば、どれほどラクになれるのでしょう。「ほんとうの自立とは、他者の力をどれだけ借りられるか、にかかっている。」が彼の口癖の一つでした。 三重県人権問題研…
ん」 (このキャラクターは、平成 15年度(2003)に 岐阜総合学園の生徒がデザインしてくれました。) 感染症等 病気を理由とした 差別を…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 人間の性は「男性」「女性」の 2 つに分…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 人間の性は「男性」「女性」の 2 つに分…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) インターネットは、いつでも・どこでも・誰…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) インターネットは、いつでも・どこでも・誰…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 女性の人権について正しく知りましょう …
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 女性の人権について正しく知りましょう …
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 外国人の人権について正しく知りましょう …
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 高齢者の人権について正しく知りましょう …
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 高齢者の人権について正しく知りましょう …
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) 外国人とともに生き合う社会をつくるために…
直に出れば、どれほどラクになれるのでし ょう。「ほんとうの自立とは、他者の力をどれだけ借りられるか、にかかっている。」 が彼の口癖の一つでした。 30分…
ん」 (このキャラクターは、2003(平成 15)年に岐阜総合学園の生徒が デザインしてくれました。) さまざまな人権問題について正しく知りまし…
ニメ。個性豊かなキャラクタ ーたちは、子どものアイドルです。テンポがよく愉快なやり取りが満載で、いたずらを通して 学びながら、エピソードごとに大人も笑えるオ…