本文へ

第３章 人権に関わりの深い分野の業務 従事者に対する人権教育・啓発 の推進 …

4）第3章　人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 （PDF 391.6KB） （5）第4章　人権教育・啓発を推進するための環…

ホーム かぜおとふわり 主任指導員 神山 忠さん 6月13日（金曜） 黒野会館 34     2 …

潜む「偏見」や「こだわり」をみつめ直し、差別をなくそうと努力する人権学習ボランティア団体 “心の輪の会”と共催で、「心の輪講座 2025」を開催しました。 …

は被災した中学校、変わり果てた町の姿、大人。子どもたちのコメント を中学生たちが視聴し、いじめが、いかに、いまの生活やいのちのありがたさを 忘れて起きている…

子、一般の人々のかかわりについて描かれ、更生保護の理解を願った作品です。 企画：法務省保護局 制作：更生保護法人日本更生保護協会 24 DN24 バース…

数者の児童に対する関わり方を、学校全体で共有し、生きにくさを感じることがないように配慮する等さまざまな取組がなされてきました。 　性的少数者の問題は、児童・生…

助などに、積極的に関わり、息の長い支援に結び付けていく。 2020 R2 3月「岐阜市再犯防止推進計画」を「第 2 期岐阜市地域福祉推進計画」…

だからこそ、自分のまわりから「よく生き合う関係づくり」に 努めるため「生き合う力」を育むことを本計画の基本理念としています。 エイズ（AIDS） …

人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する 人権教育・啓発の推進 保健・医療関係者 保健・医療従事者が、患者等の人間としての尊厳を十分に…

いります。 終わりに、本行動計画の策定にあたり、貴重なご意見、ご提案をいただきました皆様に厚くお 礼申し上げるとともに、今後も一層のご理解とご協力を心よ…

、ずいぶんと対応が変わります。 目の前の人、あなたが出会う人、これから生まれる子が、出生地や育った地域で いわれのない偏見や差別を受けることがない社会に…

1 広く交わり 教養を高め 個性を伸ばし 豊かなまちをきずきます 昭和 48（1973）年 3 月 27 日 岐 …

女がともに主体的に関わり、地域活動 においても男女がともに参画していく環境づくりをします。 男女共生・生涯学習推進課 全庁 ② 女性センター事業の…

向き合い、よりよく関わり合うことを通して、「生き合う力」 を一人ひとりの努力によって育むことが大切です。 (2) 人権感覚を日常生活に根づかせよう …

におわれて、人との関わりや自分の心について振り返る時間がなかったけれど、今日、いい時間をいただきました。 ○ 私と周りの人の幸せの為にも人権について考えるチ…

潜む「偏見」や「こだわり」をみつめ直し、差別をなくそうと努力する人権学習ボランティア 団体「心の輪の会」と共催で、「心の輪講座 2023」を開催しました。 …

互いに向き合い、かかわり合い、響き合い、支え合う「相互関係」の中で、生き合ってい ます。互いの人権を尊重するためには、大人から子どもまで、障がいのある人も、外…

成 8年、ようやく終わりを迎えました。（次頁 3参照） この政策を止められなかったのは、なぜでしょう？ 政府だけの責任でしょうか？ 国民の無知や無関心、…

事 が 終 わ り 、 隣 り で 作 業 さ れ て い た Ｉ さ ん の 仕 事 を 手 伝 お う…