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のように対応すればよいか等、紹介されています。 PDFファイルをご覧いただくには、「Adobe（R） Reader（R）」が必要です。お持ちでない…

は い な い か も し れ な い 。 今 、 一 人 ぼ っ ち か も し れ な い 。 そ ん…

それが子どもにとっていかに危険で有害であるかを理解してもらうために制作されました。子ども目線と保護者目線の２つの視点から鑑賞できるように２枚組となっています。 …

意識の差別をしていないかを考え させる作品です。 28 分間 字幕：〇 2022 年 企画・制作・発売 株式会社 サン・エデュケーション 2022 …

31 わからないから、確かめ合う -コミュニケーション- 29分間 高校生・保護者 ハラスメント・外国人・障がい のある人（肢体）性的少数…

ら れ な い か ら 傷 つ け る の が 楽 し い か ら 自 分 で 自 分 の 色 を …

が、それぞれの特性をいかして諸活動に積極的に参加されています。 保護観察所の保護観察官、法務大臣から委嘱されている保護司（民間ボ ランティア）の他、更生保…

もにとって有害ではないかと 考える必要があります。 〈児童虐待の相談・通告先〉 ◎緊急を要する場合は 110番 通報をお願いします。 ●児童相談所…

1 自然をいかし 人間を尊重する 住みよいまちをきずきます 1 青少年には夢 老人には安らぎのある 心のかよったまち…

CED）とは、教育がいかにして世界をより平和 96 的、包括的で安全な、持続可能なものにするか、そのために必要な知識、スキル、価値、態度を 育成していく…

生しています。また、いかにも部落差別（同和問 題）の解決に尽力しているように装ったり、部落差別（同和問題）への無理解等を口実 にしたりして、不当な寄付を募る…

少しでも改 善していかなければなりません。 本計画の基本理念「一人ひとりの人権を尊重するまちづくり～よく生き合おう～」に根 差し、人権尊重の大切さを呼び…

平和と人権の尊さが、いかに大切であるかを学びました。こうした背景のも と、1948（昭和23）年12月10日の第3回国際連合総会で、「世界人権宣言」が採択さ …

と人権の 尊さが、いかに大切かを学んだことを背景として、1948（昭和 23）年 12 月 10 日、国連は、「す べての人間は、生まれながらにして自由であ…

自分で考え、判断していかなければいけないというこ とをいつも教えられます。私たちは子どもたちに正しく伝えていかなくてはいけないと思います。常に自分事としてとら…

、自分事として考えていかなければいけないことに気付かさ れました。災害が起きた時に弱者の人権が脅かされるという事もある ので、日頃から意識を高めていこうと思…

え方や意識について問いかける。 ② 人権問題や人権教育に対する態度や考え方に関する設問 ３項目 ③ 「偏見・差別」の問題や「人権」に関する意見の記述 １…

在する場所の付近をはいかいして はならないこと。 24 二 命令の効力が生じた日から起算して二月間、被害者と共に生活の本拠としている住居から …

やめたいがどうしてよいかわからないと悩んでいる人 もいます。福岡県、鳥取県、京都府では DV加害者電話相談窓口 や専門相談員との個人カウンセリング後にグルー…

じ ゃ な い か と 思 い ま す 。 一 人 一 人 み ん な 性 格 も 、 好 き な も の…