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共有し、生きにくさを感じることがないように配慮する等さまざまな取組がなされてきました。 　性的少数者の問題は、児童・生徒においても例外ではないため、喫緊の課題…

役割分担意識、疑問を感じるこ とがあっても、周りの多数者やその場の実力者に合わせ同調する傾向、仲間とそれ以外 のように二分して考える発想などです。 この…

和関係者に対するイメージを損ねるばかりでなく、これまで培われてきた教育や啓発の効果を覆 し、同和問題に対する誤った意識を植え付けるという悪影響を生じさせる…

けている疑いがあると感じたとき、どのように行 動しますか」という設問では、2018（平成30）年度の調査結果との比較において、 「迷わず市の相談窓口や警察、…

に止まるなど、身近に感じにくい人権課題ほど低い結果となりました。幅広い人権課 題に関わる教育・啓発の推進が必要です。 図表４ 人権課題別関心度 …

ンク） 身の危険を感じるときには、最寄りの警察署や都道府県警察へ連絡してください。 日本司法支援センター　法テラス（外部リンク） 総務省が紹介して…

一人ひとりが所属感を感じる学級経営、学ぶ喜び を感じる授業づくりを目指す。 ◇部落差別（同和問題）についての正しい理解を図 り、偏見・差別の解消に努める…

絆を深め、生きがいを感じられる生活を送ることができるようになっていく様子を描いた作品です。　 〇 企画：北九州市　北九州市教育委員会 11 DN11 ネット…

れる生活にしんどさを感じつつも、 「家族のことは家族でするのが当たり前」という思い込みから、気持ちを押し殺 して生活しているヤングケアラーです。しかし、元ケ…

視 線 を 感 じ て い た そ う で す 。 ほ と ん ど の 人 は 二 度 見 し て く る…

る の を 感 じ る 。 手 話 を す る と 、 さ ら に 見 て く る 人 は 多 く な る…

し さ を 感 じ て い た の か も し れ な い 。 教 室 に 入 る こ と を 怖 く 思…

素 直 に 感 じ た 感 想 で し た 。 外 国 か ら や っ て き た そ の 子 に 、 う…

怖 い と 感 じ る こ と が あ り 、 そ ん な 自 分 に 悲 し く な る 。 だ か ら…

けている疑いがあると感じたときの行動」 A 市の相談窓口や警察などに通報したり、民生委員・児童委員など、身近な人に相談したりする。 B まず、自分で…

という漢字の否定的なイメージを考 慮し、障がい者の人権をより尊重するという観点から「障 害」を「障がい」とひらがな表記することにしました。（ただ し、法令…

けている疑いがあると感じたとき、どの ように行動しますか。あなたのとる行動に近いものを一つだけ選んでください。 1．迷わず市の相談窓口や警察、学校などに通…

かして いきたいと感じました。自分事としてとらえる、自分の命は自分で守る、 大切にしていきたい。 ○ とても有意義な時間を過ごせました。…（省略）…目に…

いう 雰囲気が多く感じられ、加害者に何らかの措置が取られず、被害 者家族が環境を変えずに生活出来る方法はないでしょうか。DV 被害者家族での子どもの教育が…

せたり心にぬくもりを感じさせたりするもの。 (2) 問題解決への熱意にあふれ、人権尊重の「心の輪づくり」の大切さを訴えかけるもの。 5 応募規定 …