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ました。ありがとうございました。教科書の話ではなく、“生の声”はとても大切だと 思いました。 ○ 生活におわれて、人との関わりや自分の心について振り返る時…

方を「ユニバーサルデザイン」といいます。また、相互に人格と個性を尊重しつつ、支え合いながら共生する社会を「ユニ バーサル社会」と言います。 ○ 困っている…

阜総合学園の生徒がデザインしてくれました。） 地域人権学習推進事業（10地域）その1 地域の実情に精通し、 人権教育の推進に熱意のある 「地域人権教育推…

阜総合学園の生徒がデザインしてくれました。） 感染症等 病気を理由とした 差別をなくそう 3 ハンセン病の歴史と隔離政策（ハンセン病問題の歩み）…

の少女マララ・ユスフザイはタリバンに銃撃された。イスラム社会における女子教育の必要性を訴え活動していた彼女は、タリバンの標的となっていたのだ。治療のためパキスタ…

。 ありがとうございました。（以降省略） ○ いろいろな虐待やそれを防ぐ要点などのお話を聞き、思い当たること、反省すべき点も 感じました。もう一つ、介…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） インターネットは、いつでも・どこでも・誰でも・気軽に・瞬時に・広範囲に・容易に情報発信・収 集できる手…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 人間の性は「男性」「女性」の 2 つに分けられません ．．．．．．． 。 人の数だけいろいろな性…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 人間の性は「男性」「女性」の 2 つに分けられません ．．．．．．． 。 人の数だけいろいろな性…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） インターネットは、いつでも・どこでも・誰でも・気軽に・瞬時に・広範囲に・容易に情報発信・収 集できる手…

合学園の生徒 がデザインしてくれました。） 感染症に関する正しい知識を持ち、正しい情報に基づく冷静な判断が重要である との理解を深め、偏見や差別…

合学園の生徒 がデザインしてくれました。） 感染症に関する正しい知識を持ち、正しい情報に基づく冷静な判断が重要である との理解を深め、偏見や差別…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 女性の人権について正しく知りましょう ◇ 男女共同参画に関わるこれまでの動き 年 岐阜市 国 …

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 高齢者の人権について正しく知りましょう ◇ 高齢化社会への世界・国の動き 年 国や国連 19…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 高齢者の人権について正しく知りましょう ◇ 高齢化社会への世界・国の動き 年 国や国連 19…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 女性の人権について正しく知りましょう ◇ 男女共同参画に関わるこれまでの動き 年 岐阜市 国 …

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 外国人とともに生き合う社会をつくるために 外国人のもつ文化や多様性を受け入れ、尊重する ◇ 外国…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） 外国人の人権について正しく知りましょう ◇ 多文化共生への動き 外国との人的及び物的交流が進んで…

合学園の生徒が デザインしてくれました。） さまざまな人権問題について正しく知りましょう アイヌの人々に対する偏見や差別をなくそう 日本…

学校の 生徒がデザインした、 岐阜市の人権啓発シンボルマーク これだけは知っておきたいさまざまな人権問題 正しく知ることが相手を思いやることにつ…