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2025年3月25日

5 偏見と差別をなくし、部落差別(同和問題)を解消しよう|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

以外の第三者に交付したときに、その交付した事実を事前に登録した方に対して通知する制度です。戸籍謄本や住民票の写し等の不正請求や不正取得による個人の権利侵害の抑止…

2023年2月8日

12の人権課題|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

事件の報道などに接したときにも、被害に遭われた人やそのご家族の心を思いやることができる確かな人権感覚を身に付ける必要があります。 10 インターネット…

2025年3月25日

9 犯罪被害者やその家族の人権を尊重しよう|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

事件の報道などに接したときにも、被害に遭われた人やそのご家族の心を思いやることができる確かな人権感覚を身に付ける必要があります。 犯罪被害者やその家族の人権に…

2024年6月6日

インターネットと人権侵害|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

ています。被害にあったときには、、、 ホームページや掲示板、SNS、学校裏サイトなどで、誹謗・中傷などにあたる悪口や写真、動画が掲載された場合、掲示板の管理者…

2021年8月31日

ハラスメントについて|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

じめが起こってしまったとしてもそれを克服していこうとしたりする姿勢は、子どもたちだけでなく大人も持ち続けていく必要があります。 「いじめ」は学校の中だけの問題…

2025年9月9日

【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(2)(令和7年9月更新) (PDF 638.8KB) pdf

発言に傷つく」といったトラブルが起こっていま す。この作品では、そうした具体例を描きながら、LGBTs の人々を含む誰もが安 心して利用できる公的施設の対応…

2025年9月9日

DVD検索ファイル【令和7年9月更新】(人権啓発センターで所蔵している貸出用DVDを検索できます) excel

実は「河原者」であったという歴史事実は、こうしたイメージを逆転させました。小学校や中学校の教科書でも、差別された人々の功績が多く採り上げられています。 企画:…

2025年11月18日

中学生の部 優秀賞 作品 (PDF 266.3KB) pdf

て 会 っ た と き 、 私 は 何 を 言 わ れ る か 少 し 不 安 で し た 。 し か し…

2025年11月18日

小学生の部 最優秀賞 作品 (PDF 471.5KB) pdf

よ か っ た と 思 い ま し た 。 優 し さ は 人 と 人 の 心 を つ な ぐ す ば ら…

2025年12月26日

2025(令和7)年度 人権尊重推進強調月間の事業報告 (PDF 817.9KB) pdf

9年に法律が できたとのことで「遅い」と思いました。多文化共生はよいと思います。ありがとうございま した。苦しんでいる方がたくさんおられることを再認識しまし…

2024年11月19日

優秀賞作品(中学生の部) (PDF 182.1KB) pdf

よ か っ た と 健 常 者 で あ っ て も 障 が い 者 で あ っ て も 、 思 え る よ…

2024年11月6日

優秀賞作品(小学生の部) (PDF 149.0KB) pdf

勉 強 し た と 言 っ て い た 。 父 と 私 は 母 に 通 訳 を 頼 ん だ り 、 大 き…

2024年11月6日

優秀賞作品(中学生の部) (PDF 144.0KB) pdf

れ て い た と も 思 っ て い な い 。 た だ 、 自 分 自 身 が 苦 手 だ っ た だ…

2024年11月6日

最優秀賞作品(中学生の部) (PDF 145.7KB) pdf

況 だ っ た と い う 。 今 で さ え 、 少 し 言 え る 環 境 に は な っ て き て…

2024年11月6日

優秀賞作品(小学生の部) (PDF 127.6KB) pdf

は あ て た と こ ろ が 、 赤 紫 色 の 点 々 に な り ま す 。 二 百 発 う つ と…

2025年1月17日

いじめや虐待をなくし、子どもの人権を守ろう(A4用紙2頁)(2025(令和7)年1月更新) (PDF pdf

いる疑いがあると感じたときの行動」 A 市の相談窓口や警察などに通報したり、民生委員・児童委員など、身近な人に相談したりする。 B まず、自分で本人…

2025年1月27日

障がいを理由とする偏見や差別をなくし、共生社会を実現しましょう(A4サイズ2頁) (PDF 534. pdf

の対 応を伝えられたとき、負担が重すぎない範囲で対応すること。 例えば、耳が不自由な人と意思を伝え合うために、手話や文字表 示などを用い、目で見て分かる…

2025年3月13日

(2)第1章 計画の改定にあたって (PDF 579.6KB) pdf

につながる事例を知ったとき、「こんなことは人間として許すこと ができない」と怒りをもち、問題解決のために自分にできることは何かを考え、すぐに でも行動しよう…

2025年3月13日

(6)第5章 重点施策の展開 (PDF 871.2KB) pdf

計画の中間評価」でみたとおり、本市における人権教育・啓発の取組 は一定の成果を得ており、人権問題に関心をもっている市民の割合は高くなっています。 また、身…

2025年3月13日

(7)第6章 課題別施策の展開 (PDF 4.3MB) pdf

るような場面に出会ったとき、どのように行 動しますか」という設問では、2018(平成30)年度の調査結果との比較において、 <「いじめ」の問題について解決の…

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