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、使い方を誤ったり、モラルが欠けたりしていると、トラブルに巻き込まれ被害を受けることや、誤って他人の情報を流すなどして加害者になってしまう可能性があります。 …

教科・特別の教 科道徳・特別活動・総合的な学習の時間等の特 質を生かして、全教育活動における人権教育の 年間計画を立て、意図的・計画的に実践を進め る。…

ひで 情報モラル教育研究所 代表 ・元岐阜県教員 ・元文部科学省情報モラルセミナー専門委員 岐阜新聞「考えよう！みんなのケータイ・スマホ」連載(…

と充実 各教科、道徳科、総合的な学習の時間及び特別活動の特質に則し、相互の関連を図 りつつ、教育活動全体を通して推進していきます。また、地域の特色を生かし…

、人権問題及び公務員倫理、接遇等に関する研 修をそれぞれ年間に１回以上実施することを必須としています。研修教材の人権啓発 DVDや資料、機材等を充実整備する…

に民主的社会における道徳、公の秩序及び一般の福祉の正当な 要求を満たすことをもっぱら目的として法律によって定められた制限にのみ服する。 ３ これらの権利及…

つけさせるための情報モラル教育を実施しています。 また、人権啓発センターにおいて、地域・学校等の研修会において活用できるDVDをはじめとする各種資料を拡充して…

ットワーク社会の情報モラル ～情報安全教育～ 2013 2014 ①２４ ②２２ ドラマ 中学生・高校生・一般向（ドキュメンタリー） インターネットを悪用し…

トラブル 情報モラルトラブル集 ～スマートフォンのトラブル対策～ 20分間 小学生(高)・中学生・ 高校生・保護者 ｲﾝﾀｰﾈｯﾄを…

学 校 の 道 徳 の 時 間 に 、 「 偏 ら な い 心 」 に つ い て 勉 強 を し ま し…

定に違反し得ること、道徳教育の充実、いじめ解消の定義などが明記される。 2014 H26 4月「岐阜市いじめ防止等対策推進条例」施行 「…

ィ ア の 倫 理 規 定 強 化 被 害 者 支 援 、 暴 力 反 対 運 動 そ の 他 無 回 答…

ーク社会の 情報モラル ～情報安全教育～ 主な対象：中学生・高校生・一般向（ドキュメンタリー） インターネッ トを悪用した 人権侵害 【…

さを 学んでいく、道徳的なテーマを扱ったものです。幼児や小学校低学年向けの人権啓発アニ メです。 幼・小学生向け 11分間 2021年購入 DL …

て－ 講師：情報モラル教育研究所 代表 上水流 信秀さん 55 〈参加者の声〉 ○ LGBTs への関心度があがっているが、まだまだ知識の低さが…

かし、使い方の知識やモラルを身につけて いないと、人を傷つけたり、思わぬトラブルに巻き込まれたりすることになりかねません。 私たち一人ひとりが、情報の発信…

かし、使い方の知識やモラルを身につけて いないと、人を傷つけたり、思わぬトラブルに巻き込まれたりすることになりかねません。 私たち一人ひとりが、情報の発信…

す。 ◆他には、モラルハラスメント、マタニティーハラスメント、ジェンダーハラスメント、 マリッジハラスメント、エイジハラスメント、就活終われハラスメント…

ことができます。単に道徳的な価値観を抽象的に教えるのではなく、 いじめは絶対に許されない行為だということを子どもの心に共鳴させるべきです。 一方、いじめら…