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アイヌ以外の国民との共生や経済格差の是正を図っていきます。 内閣府　アイヌ政策（外部リンク） 「アイヌ施策を総合的かつ継続的に実施するための支援措置」につい…

いに連携し、支え合う共生社会を実現するため、文化等の多様性を認め、言語、宗教、生活習慣等の違いを正しく理解し、これらを尊重することが重要であるとの認識を深めてい…

いに連携し、支え合う共生社会を実現するため、「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」の趣旨を踏まえ、この問題についての関心と理解を深め、偏見や差別を解消…

性を尊重し合いながら共生する社会の実現に向け、障害を理由とする差別の解消を推進する法律。障害を理由とした不当な差別的取扱いの禁止と合理的配慮の提供を規定。＜平成…

市市民協働推進部男女共生・生涯学習推進課まで。 電話 058-214-4792（直通） より良いホームページにするために、ページのご感想をお聞かせくださ…

子どもの自立の問題、共生し協働することの意義や「人が自分らしく生きる」ことを考えさせてくれる作品です。 北九州市 83 DN83 心の交響楽 2002 2…

の関係部署 （男女共生･生涯学習推進課・人権啓発センター等）と連携・協力し、啓発資料の 作成や関係窓口への資料配置、街頭啓発などを通じて周知徹底を図ります。…

暮らせる社 会（＝共生社会）を実現することを目的として、障がいのある人に対する、行政機 関（国・都道府県・市長村）や民間事業者（会社やお店等）による「不当な…

テーマ「多文化共生社会の実現へ ～違いを認め合う私たちに～」 講師：岐阜市外国籍児童生徒等対応指導員 宮 明さん ・ 中川 愛美さん ・ 津波 マ…

◇ 多文化共生社会（国際社会）の一員として 外国人ということだけで、偏見や差別意識をもつことは間違いです。とも に地域で暮らすパートナーとして、…

ょう ◇ 多文化共生への動き 外国との人的及び物的交流が進んでいます。それにともなって、わが国に入国する外国人は増加して おり、令和元 (2019)年…

小学生 子ども・共生・協働・違いの 理解（障がい、不登校） ― DN 89 15 プレゼント 17分間 小学生 いじめ 指導案・板書例…

子どもの自立の問題、共生し協 働することの意義や「人が自分らしく生きる」ことを考えさせてくれる作品です。 41分間 2000年 北九州市 2002…

りを大切にする社会（共生社会）をつくるため、自立と社 会参加を支援する法律や制度をつくるさまざまな取組が進められてきました。そして、 「障害を理由とする差…

など、少しずつ理解と共生の輪が広がってきました。 人はみんな少しずつ違い、違いがあるのは当然です。 性のあり方についても固定的に考えるのでなく、性の多様…

など、少しずつ理解と共生の輪が広がってきました。 人はみんな少しずつ違い、違いがあるのは当然です。 性のあり方についても固定的に考えるのでなく、性の多様…

▶視点４ 共生と協働の心の輪を広げよう 基 本 方 針 〈人権相談〉 岐阜地方法務局人権擁護課 岐阜市金竜町５丁…

の環境整備 １ 共生と協働のネットワーク .........................................................…

いに連携し、支え合う共生社会を実現するため、「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」の趣旨を踏まえ、この問題についての関心と理解を深め、偏見や差別を解消…