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ちゃん ～ぼく、戦争せんけえね～ 20分間 小学生・中学生 平和学習 ― DN 20 5 ちょっと待ってケータイ２ 32分間 小学生・保護者…

あちゃん ～ぼく、戦争せんけえね～ 2009 2009 20 アニメ 小学生・中学生向（アニメ） 平和学習 　戦争は、人の命を奪う最悪の人権侵害ともいえます。…

う差別の歴史⑥ 戦後の部落問題と さまざまな差別 文部科学省選定 主な対象：中学生以上・一般 部落差別 （同和問題） 近…

※」 ・「こども未来戦略」 ・「幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（はじめの 100 か月の育ちビジョ ン）」 ・「こどもの居場所づくりに関す…

の活躍推進が国の成長戦略の中核に位置づけられ、2015(平成27)年には 女性の採用・登用・能力開発等のための事業主行動計画の策定を事業主に義務付ける 「女…

二度にわたる世界大戦により多くの人命が奪われるという大きな惨禍を経験し、平和と人権の 尊さが、いかに大切かを学んだことを背景として、1948（昭和 23）年…

、二度にわたる世界大戦により多数の人命が奪われるという大きな惨禍 を経験し、平和と人権の尊さが、いかに大切であるかを学びました。こうした背景のも と、194…

いきました。しかし、戦争によりその運動は自然消滅的になくなっていきました。 昭 和 時 代 同和問題の解決は、国の責務であり、国民的課題である …

府の行為によつて再び戦争の惨禍が起ることのないやうにすることを決意し、ここに主権が国民 に存することを宣言し、この憲法を確定する。そもそも国政は、国民の厳粛な…

20年 1945 終戦 昭和 22年 1947 「日本国憲法」施行 プロミンの有効性が判明し、日本でも治療が 始まる。 昭和 23年 1948 優…

第二次世界大戦後、植民地支配から解放され、多くの朝鮮人は帰国しました。しかし、長い植民地支 配のため朝鮮での生活の基盤を失った人やその子孫は、戦後外国…

第二次世界大戦後、植民地支配から解放され、多くの朝鮮人は帰国しました。しかし、長い植民地支 配のため朝鮮での生活の基盤を失った人やその子孫は、戦後外国…

ちゃん ～ぼく、戦争せんけえね～ 主な対象：小学生・中学生向（アニメ） 平和学習 戦争は、人の命を奪う最悪の人権侵害ともいえます。 この…

でした。この作品は、戦争 の現実、食糧難による飢餓感を伝えています。一つだけちょうだいと言えばなんでももらえ ると思っているのね。※『字幕・副音声入』タイプ…

と 人 が 戦 い 合 う 殺 さ れ て し ま う 人 だ っ て い る 人 種 差 別 っ …

り 大 作 戦 則 武 小 学 校 六 年 和 田 煌 生 僕 は 、口 が 悪 い で す 。そ …

.com (1)戦うべきはウイルスであり、人ではない (2)正しい知識で、正しく恐れる (3)感染者が所属する団体の方を恐れない (4)無責任な…

廃止 身体拘束ゼロ作戦 2001（平成 13） 「成年後見制度利用支援事業」創設 2006（平成 18） 「高齢者虐待防止、高齢者の養護者に対する支…

廃止 身体拘束ゼロ作戦 2001（平成 13） 「成年後見制度利用支援事業」創設 2006（平成 18） 「高齢者虐待防止、高齢者の養護者に対する支…