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所 代表 ・元岐阜県教員 ・元文部科学省情報モラルセミナー専門委員 岐阜新聞「考えよう！みんなのケータイ・スマホ」連載(毎月第 2日曜日朝刊) (10…

学校教育においては、教師自身の人権感覚を磨く研修を行うとともに、い じめや差別を見逃さない教育の充実を図ります。 学校指導課 45 具…

研修 (公務員・教員他) - 3 - 学校における人権教育 1 推進の重点 (1) 教職員研修の充実 (2) 学校における実…

ず、ためらうことなく先生や親に知らせる…そうした正しい行動をとるために力を、幼い時期の子どもたちにしっかりと植え付けたい願いのこもった作品です。 企画・制作：…

38 7 五井先生と太郎 16分間 小学生(高)・中学生 障がいのある人 ― DN 39 8 マザーズ ハンド ～お母さんの仕事～ …

実際に 4人のゲストティーチャーを 招いたオンライン学習を通じて、子どもたちが社会にある様々な差別に気づき、 自分自身を見つめ直し、よりよい生き方をめざす姿…

れ ば 、 先 生 を 呼 ん で い た 。 そ れ が 普 通 だ っ た 。 小 学 校 に な る…

ま す 。 先 生 は 「 大 人 で も 分 か ら な い 人 が い る 中 で 、 よ く 大 …

柚 木 馥 先 生 の 懸 命 さ に 心 を 動 か さ れ た の だ と 教 え て い た だ い…

保護司のクジラ先生 あなたならどうしますか？ 「刑を終えて出所した人が同じあやまちをせず、社会復帰を図るためには、どうすればよいと考えますか」 …

ん】 作文を学校の先生に出してください。 【学校の先生方】  各学校で校内選考の上、人権啓発センターへご提出ください。  4，5，6年生、特別…

さい。 【学校の先生方】 （1）作品は、学校で全学級数の 2倍以内の点数を選考してください。 （例：全学級数が特別支援学級等を入れて 11学級ある場…

、保護者はもちろん、先生やスクールカウンセラーなど信 頼のおける大人にすぐに相談しましょう。 これだけは知っておきたいインターネット上の人権侵害 …

、保護者はもちろん、先生やスクールカウンセラーなど信 頼のおける大人にすぐに相談しましょう。

ず、ためらうことなく先生や親に知ら せる…そうした正しい行動をとるために力を、幼い時期の子どもたちにしっかりと 植え付けたい願いのこもった作品です。 1…

、ケンカをしてしまい先生に「心を入れ替えなさい」と言われ、イ ライラしているところへ「ココロ屋」が現れる。心を取り替えてくれるというのだ。 主人公は「優し…

かりしていたため、先生達からよく連絡がきたという。ある時、またその人は仲間と一緒に 学校で悪いことをした。仲間の中にはＰＴＡ会長の子もいたそうだが、家にまで…

、その事実を保護者や教師など大人には言おうとし ない心理があります。それを理解し、子どもを取り巻く大人たちは、いじめを受けて いる子どもが見せる徴候（サイン…

さい。 【学校の先生方】 （1）作品は、学校全体で学級数の 2 倍まで選考してください。 （例：学校全体で特別支援学級等を入れて 14 学級ある場合…

・作文は、学校の先生に出してください。 【学校の先生方へ】 ・各学校で校内選考の上、人権啓発センターへご提出ください。 ・4～6 年生、特別支援…