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問題の早期かつ全面的解決に向けての内閣総理大臣談話」、「ハンセン病療養所入所者等に対する補償金の支給等に関する法律」前文及び第11条（名誉の回復等）、「ハンセン…

不合理をみつめ、その解決のために自分はどうするべきかを考え、そしてはたらきかけることが大切です。これらの人権に関する作品が、人間としての生き方を問う学習資料とし…

落差別（同和問題）を解決しよう （PDF 402.9KB） A4用紙2ページ、次のような内容の啓発資料・歴史的過程で形作られた身分差別について正しく知る・差別…

て85.3%が＜問題解決の対策が必要であるとの立場＞ で考えています。 年代別にみると、30～60代で＜問題解決の対策が必要であるとの立場＞が85%を超える高…

す。 　拉致問題の解決には、国内各層の問題理解、国際社会の支持が不可欠であるため、その関心と理解を深めていく啓発活動が必要です。 外務省　「令和4年度　拉致…

落差別（同和問題）を解決しよう 部落差別（同和問題）については、インターネット上の差別的な書き込みや特定の地域を同和地区として指摘する書き込 み、結婚・交…

ることで、人権問題の解決に向けて、今後の人権教育・啓発を推進するための参考にしたいと考えております。 第9回人権に関する市民意識調査 （PDF 3.7MB） …

く認識し、人権問題の解決に向けて主体的に行動しようとする 人間を育てることである。 以上の見地から、人と人との心のふれあいを大切にしあう住みよ い地域…

、あたかも同和問題の解決 に努力しているかのように装い、同和の名の下にさまざまな不当な利益や義務なきことを要求す る行為をいいます。えせ同和行為は、これまで…

新たな人権 課題の解決をめざして「第３次岐阜市人権教育・啓発行動計画（改定版）」を策定 しました。 計画の期間 2025（令和７）年度～2029…

」をはじめ地球規模で解決しなければならない喫緊の課題が 山積しています。国連は、こうしたことに対する考え方として、人権がベースにある「誰一人取 り残さない」…

」と怒りをもち、問題解決のために自分にできることは何かを考え、すぐに でも行動しようとする敏感な感性のことです。 ▶「人権教育」とは・・・ さま…

」をはじめ地球規模で解決しな ければならない喫緊の課題も山積しています。 こうしたことに対し、国連は、人権がベースにある「誰一人取り残さない」「持続可能 …

別や人 権の問題の解決に向けて、まず教職員自らが人権感覚を身に付けることが大切です。その ために、以下のとおり、教職員の人権感覚を高めるための研修の充実を図…

励まし合っ て問題解決に取り組んでいくことで、生涯学習として充実し発展していくことが期待さ れます。 (2) 市民との協働による人権尊重のまちづく…

しており、人権問題の解決に向けて前向きに行動する市民が 増加しています。 図表２ 身近な人の差別的な言動に対する態度 …

進 ② 人権課題解決をめざす市民交流拠点の運営 ③ 「えせ同和行為」の排除の徹底 ④ 公正な採用選考の啓発 ⑤ 結婚差別、就職差別につながる身元…

阜市では、人権問題の解決、「一人ひとりの人権を尊重するまちづくり」を目指して、人権感覚の普及・高揚を図るための各種事業を行っています。 また、岐阜市教育委員会…

8 ハンセン病問題の解決の促進に関する法律が制定される。 平成 22年 2010 国連総会でハンセン病差別撤廃決議が採択される。 平成 24年 2012…

致の悲劇を伝え、問題解決に取り組む活動を紹介する作品です。 企画：政府　拉致問題対策本部 9 DN9 配偶者からの暴力の根絶をめざして ～配偶者暴力防止…