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やその家族を支える、私たち一人一人の理解と対応・犯罪被害者やその家族の人権を守る制度の紹介という項目を掲載している資料です。 警察庁　犯罪被害者等施策（外…

流したりできるなど、私たちの生活を便利で豊かにしてくれるツールです。しかし、使い方を誤ったり、モラルが欠けたりしていると、トラブルに巻き込まれ被害を受けることや…

問題）解決のために、私たち一人ひとりが、正しく学び、理解を深める努力をする B 部落差別（同和問題）解決のために、国・県・市が教育及び啓発をすすめる …

被害者等」とは 私たちは、誰でも“幸福に生きる権利”をもっており、それは憲法でも保障されています。しか し、世の中には犯罪事件や交通事故等によって、ある日…

一緒に考えよう） 私たちが遠ざけなければならないのは、”新型コロナウイルス”であって、人ではありません。 「身近な人が感染してしまったら、どうしたらいいの？…

涯学習都市宣言 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り 楽市楽座の持つ自由で創造的な気風を高め 人権を尊重し、互いに支え合うあたた…

」を創り出そう 私たちの社会には、人種、民族、社会的身分、性別、障がいの有無、国籍、言語、価 値観など、属性や文化の違いを理由にして、不当な制約を加えるよ…

」に役立てることで、私たちは大きな充実感や生きがいを 得ることができます。市民との協働で、人権に関する学習会を企画したり開催したりす ることを通して、さまざ…

との比較において、「私たち一人ひとりの努 力が必要」と「行政が教育・啓発を推進」を合わせた＜前向きに対応する立場＞が2.9 ポイント上昇しています。一方、2…

る環境を作ることが、私たち一人ひとりができること、やるべきことの一つであると考えます。 そのために、市民の皆様や市内小中学校、特別支援学校の児童生徒の人権感覚…

をつくるために、いま私たちに何が求められている のかを改めて問い直す作品です。 28分間 字幕：〇 2022年 企画・制作・著作：フォア・ザ・ワン・プ…

めと戦おう！ ～私たちにできること～ 21分間 小学生(中・高) いじめ 指導用 手引き書 DN 52 9 誇り －差別といじめ…

い社会を築くために、私たち一人ひとりにできることを、一緒に考えてみませんか。 企画：法務省保護局 制作：更生保護法人日本更生保護協会 7 DN7 ①②…

れ は 、 私 た ち 健 常 者 よ り も 、 利 用 者 さ ん た ち の 方 が 、 人 権 を…

へ ～違いを認め合う私たちに～」 講師：岐阜市外国籍児童生徒等対応指導員 宮 明さん ・ 中川 愛美さん ・ 津波 マルハさん 50 〈参加者の…

和問題解決のために、私たち一人ひとりが、正しく学び、理解を深める努力をする。 2．同和問題解決のために、国・県・市が教育及び啓発をすすめる。 3．差別を…

偏見・差別…。 私たちは、決して過ちを繰り返してはいけません。 1.1 ハンセン病とは、「らい菌」に感染することで起こる感染症。かつては「癩（らい）病」…

の感染を止めるために私たちができる こと～」と題して、諏訪赤十字病院臨床心 理課長 兼 国際赤十字心のケア登録専門家 の森光 玲雄さんに長野県からオンライ…

利なメディアとして、私たちの生活を飛躍的に便利なものにしています。パソコ ンやスマートフォン、タブレット端末、ゲーム機などでもネット接続ができ、より身近なもの…

りかねません。 私たち一人ひとりが、情報の発信者の責任について知り、守るべきモラル、情報の収集・発信にあたって人権侵害を 見抜く人権感覚を身につけることが…