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第３章 人権に関わりの深い分野の業務 従事者に対する人権教育・啓発 の推進 …

少数者の児童に対する関わり方を、学校全体で共有し、生きにくさを感じることがないように配慮する等さまざまな取組がなされてきました。 　性的少数者の問題は、児童・…

（4）第3章　人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 （PDF 391.6KB） （5）第4章　人権教育・啓発を推進するための…

に向き合い、よりよく関わり合うことを通して、「生き合う力」 を一人ひとりの努力によって育むことが大切です。 (2) 人権感覚を日常生活に根づかせよう…

第３章 人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 １ 教職員 .................................…

男女がともに主体的に関わり、地域活動 においても男女がともに参画していく環境づくりをします。 男女共生・生涯学習推進課 全庁 ② 女性センター事業…

人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する 人権教育・啓発の推進 保健・医療関係者 保健・医療従事者が、患者等の人間としての尊厳を十分…

えている 3 人との関わり合いによって、自分の思い込 みに気付き、変わる決意をします。外見で決めつけたり、「障がい者」や「ヤング ケアラー」などカテゴリーで…

います。友情や愛情の関わりの中で、差別と直面したときどうするのかを問いかけます。 大阪同和問題映像啓発推進協議会 92 DN92 風の旅人 2003 20…

援助などに、積極的に関わり、息の長い支援に結び付けていく。 2020 R2 3月「岐阜市再犯防止推進計画」を「第 2 期岐阜市地域福祉推進計画…

す。友情や愛情の 関わりの中で、差別と直面したときどうするのかを問いかけます。 42分間 字幕：〇 1992年 大阪同和問題映像啓発推進協議会 2…

めぐる子どもたちとの関わりから、身の回りのものに対する思い、いらなくな った物の処分の仕方、再活用の方法など、「もったいない」という心をもって、環境問題の改 …

た。「こわ いな、関わりたくないな」と思っていた が、話をしてみたらすごくやさしかった ので、もっとなかよくなりたいと思った。 この時まで、わたしは…

の知識はあるの に関わり方が分からない自分に気がつきました。 そこで、実際の認知度が低いヘルプマークの 理解をもっと広げたいと思い、この作文を書きま …