い、その実践を互いに学び合う。性自認や性的指向などを理由とした困 難を抱える児童生徒の心情に共感するとともに、日常的に人権を尊重する意 識を育てる教育を実施…
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い、その実践を互いに学び合う。性自認や性的指向などを理由とした困 難を抱える児童生徒の心情に共感するとともに、日常的に人権を尊重する意 識を育てる教育を実施…
じ市民として、また、学びのパートナーとして、 主体的自律的に考え、対話を重ねて人の多様性を認識し、めまぐるしく変化する デジタル社会の善き担い手となるための…
授業実践を互 いに学び合い、性自認や性的指向などを理由とした困難を抱える児童 生徒の心情に共感するとともに、日常的に人権を尊重する意識を育て る教育を実施…
する授業実践を互いに学び合い、 性自認や性的指向などを理由とした困難を抱える児童生徒の心情に共感す るとともに、日常的に人権を尊重する意識を育てる教育を実施…
する授業実践を互いに学び合い、性自 認や性的指向などを理由とした困難を抱える児童生徒の心情に共感するとともに、日常的に 人権を尊重する意識を育てる教育を実施…