.9 6.4 イ 進路指導において、男女の別なく能力を生かせるよう配慮する 79.2 7.8 7.8 5.1 ウ 副読本等に性別で役割を固定するような表…
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.9 6.4 イ 進路指導において、男女の別なく能力を生かせるよう配慮する 79.2 7.8 7.8 5.1 ウ 副読本等に性別で役割を固定するような表…
ると、自分達の考えや進路、どう生きていって良いか、日常の変化の中に考える時間をあたえていただいてありがとうございました。こんなこと?と思われるかもしれませんが、…
男女を分ける イ 進路指導において、男女の別なく能力 習慣をなくす を生かせるよう配慮する …
最も多いのは「進路指導において、男女の別なく能力を生かせるよう配慮する」で、全体の約8割が「そう思う」と答えている。次いで多いのは「男女の平等と相互の理解…
とりの能力を活かした進路選択が重要である。男女とも同じ傾向にあるが、「①出席簿の順番など、不要に男女を分ける習慣をなくす」は男性が多く、「⑤管理職(校長や教頭)…