児童・生徒の実態や発達段階に応じて指導計画を見直し、指導内容の重点化を図る。 カ 地域との連携、「ひびきあい活動」における実践の充実を図る。 (…
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児童・生徒の実態や発達段階に応じて指導計画を見直し、指導内容の重点化を図る。 カ 地域との連携、「ひびきあい活動」における実践の充実を図る。 (…
一人ひとりの子どもの発達段階や個性に応じた 保育や教育を実施します。 子ども保育課 幼児教育課 ▶人権尊重の視点に立った保育や教育を推進するため、…
通じて、国民が、その発達段階に応じ、人権尊重の理念に対する理解を深め、これを体 得することができるよう、多様な機会の提供、効果的な手法の採用、国民の自主性の尊…
て、学校の実情 や発達段階に応じた指導内容とす る。 女性セン ター 継 続 89 (+16) ・ジェンダー、DV、LGBT(性 的少数者)…
て、学校の 実情や発達段階に応じた指導内容 とする。 継 続 ②パパママ学級 ・妊婦の健康管理の充実及び経済 的負担の軽減を図り、安心して妊 娠…
携して、学校の実情や発達段 階に応じた指導内容とする。 女性センター 継 続 114 (-1) 心と体の性が一致しない性同一性障がい 者や性的指…
携して、学校の実情や発 達段階に応じた指導内容とする。 女性センター 115 50 (-65) 心と体の性が一致しない性同一性障が い者や性的指向の異…
て、学校の実 情や発達段階に応じた指導内容とする。 継 続 73 (+6) ・ジェンダー、DV、LGBT(性的少数者)、リプロダクティブヘ ルス/…
携して、学校の実情や発 達段階に応じた指導内容とする。 新 規 114 心と体の性が一致しない性同一性障が い者や性的指向の異なる人に対する正 しい…
携して、学校の実情や発達段階に応じ た指導内容とする。 継 続 133 (+19) 心と体の性が一致しない性同一性障がい者や 性的指向の異なる人に…
携して、学校の実情や発達段階に応じ た指導内容とする。 継 続 134 (1) 心と体の性が一致しない性同一性障がい者や 性的指向の異なる人に対す…
て、学校の実 情や発達段階に応じた指導内容とする。 継 続 67 (-67) ・ジェンダー、DV、LGBT(性的少数者)、リプロダクティブヘ ルス…