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適性・能力を評価する観点から、あらか じめ質問項目や評価基準を決めている。 □ 面接において、本人が生まれたところや家族構成・家族の職業などを尋ねることは…

について、さまざまな観点から議論がなされました。しかし、本条例の内容に関連した岐阜市全般にわたる特性を、限られた字数で述べるのは非常に難しいと判断し、最終的には…

をより尊重するという観点から「障 害」を「障がい」とひらがな表記することにしました。（ただ し、法令用語等は今までどおり漢字表記としています。） 199…

をより尊重するという観点から、「障害」を「障がい」とひらがな表記すること にしています。 女性の職業生活における活躍の推進に関する法律（女性活躍推進…

が力強く発展していく観点や、 男女間の実質的な機会の平等を担保する観点から、社会全体で取り組むべき重要な課題 です。男女共同参画社会を実現していくためには、…

きるよう にという観点を取り入れるととも に、より学校の生徒の実態に応じ た講話とする。 学校安全 支援課 　中学、高等学校等にて、「性教育」「性感…

ついて、人権・差別の観点から分かりやすく解説し、正しい理解を促します。その上で、様々な特性・症状をもった障がいのある子どもたちがいきいきと学校生活を送るために、…

きるように という観点を取り入れるとともに、 より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 2 男女の思春期、更 年期における健康 等に関する講座の …

本人市民がそれぞれの観点から、下記について協議を行った。 　・令和４年度の本市における多文化共生の実施事業について 　・日本語学習環境の充実に向けた取組につ…

おきましても、様々な観点からの ご助言をいただくことができました。こうしたご尽力・ご協力に対し、深甚の敬意と謝意を表する 次第です。 最後になりましたが…

できるようと いう観点を取り入れるとともに、より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 継 続 1,422 (-314) ・年代や性別など対象に応…

ついて、人権・差別の観点から分かりやすく解説し、正しい理解を促します。その 上で、様々な特性・症状をもった障がいのある子どもたちがいきいきと学校生活 を送る…

尊重できるようという観 点を取り入れるとともに、より学校の 生徒の実態に応じた講話とする。 継 続 2,398 (＋48) ・年代や性別など対象に…

尊重できるようという観点を 取り入れるとともに、より学校の生徒の 実態に応じた講話とする。 2 男女の思春期、更年 期における健康に関 する講座の開催…

尊重できるようという観 点を取り入れるとともに、より学校の 生徒の実態に応じた講話とする。 2 男女の思春期、更年 期における健康に関 する講座・セミ…

尊重できるようという観点を取り入れ るとともに、より学校の生徒の実態に応じた 講話とする。 継 続 3,113 (+4) ・年代や性別など対象に応…

尊重できるようという観点を取り入れ るとともに、より学校の生徒の実態に応じた 講話とする。 継 続 3,251 (+138) ・年代や性別など対象…

できるようと いう観点を取り入れるとともに、より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 継 続 1,736 (-1,515) ・年代や性別など対象…