、市民・事業者・市が役割を持って果 たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人の育成を 推進します。…
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、市民・事業者・市が役割を持って果 たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人の育成を 推進します。…
主婦, 4% パート・ アルバイ ト, 3% 小学生, 0% 中学生, 0% その他, 14% 回答なし, 5% (N=13…
民・事 業者・市が役割を持って果たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人 の育成を推進します…
民・事 業者・市が役割を持って果たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人 の育成を推進します…
民・事 業者・市が役割を持って果たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人 の育成を推進します…
民・事業者・市 が役割を持って果たすようにします。 未来を担う次世代についても、環境教育などをとおして、生物多様性に理解ある人の 育成を推進します…
互いの立場を尊重し、役割分担や連携を考 えて協力しながら行動する事例が一般的に なっており、そのための仕組みも設けられてい ます。とはいえ、例えば金華山一…