本文へ

ルドワークに始まり、疑問に対して仮説を立て、必要に応じて京都大学の専門家等に意見を求め、自らが考案したアイディアを実際に試して検証する進め方など、小学生ながら大…

になってしまうことが疑問です。 回答　大塚先生、楠田先生 生物多様性について改めて考えることに同感です。 私たちは、すべての種について個別に対策することは…

の補足や来場者の方の疑問にお答えいただきました。課題は多くありますが、市民のみなさんの理解・協力の必要性をこのトークセッションでお話しいただきました。取り組みの…

でなく、調査の過程、疑問に思った経緯まで聞くことができ、面白かったです。金華山に登った 際、リスが動き回っているのを見つけて興奮したのですが、クリハラリスだっ…

様々な 理由により疑問が残るもの 資料：「新編日本の活断層」（活断層研究会編，1991年） 8 活動度：A級 平均変位速度 1000年当たり 1m以上 …

な気になっていた鳥の疑問が理解出来て良かったです。 ・雷鳥の繁殖を頑張って下さい。 ・面白かった。もっとゆっくり聞きたい。 ・保護する鳥と駆除する鳥は、減…

30歳） ・小さな疑問を解決していく事の大切さがわかった。（71～80歳） ・話がとても考えられてました。好奇心を育てる教育すてきです。（41～50歳） …

本当に限界であるのか疑問を持ち、足を使って現場を知 り、試行錯誤を継続し、率先垂範で理解者や協力者を増やしていくこと（施設管理者の協 力や組織的な体制作りな…