を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、芥見東小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただき ました。 Aテーブルでの話し合い Dテーブル での話…
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を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、芥見東小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただき ました。 Aテーブルでの話し合い Dテーブル での話…
を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合い 岩小学校 通 学路安全対…
を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、岩野田小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただき ました。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合…
を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、岩野田北小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただ きました。 Aテーブルでの話し合い 全体の様子 Bテ…
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を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合い 城西小学校 通 学路安全…
を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、且格小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただきま した。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合い…
を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合い 長森北小学校 通 学路安…
を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、長森東小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただき ました。 Aテーブルでの話し合い Bテーブルでの話し合…
を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、長良小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただきま した。 Dテーブル での話し合い Bテーブルでの話し…
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を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、梅林小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただきま した。 Aテーブルでの話し合い Dテーブル での話し…