うに人権があるので、家庭・学校・地域の三者が連携して、子どもの成長 を支える活動に取り組む。 2.国・県・市などが、子どもの人権を守るための事業や啓発活動…
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うに人権があるので、家庭・学校・地域の三者が連携して、子どもの成長 を支える活動に取り組む。 2.国・県・市などが、子どもの人権を守るための事業や啓発活動…
との比較において、「家庭・学校・地域の三者 が連携して、子どもの成長を支える活動に取り組む」と「国・県・市などが、子ども の人権を守るための事業や啓発活動を…
として考え、子どもを家庭・学校・地域社会が協力し合って支えていくことを願い、研修・学習ビデオをとして作成されています。また、子どもたちが「いじめの構造」を知り、…
として考え、子どもを家庭・学校・地域社会が協力し合って支えていくこ とを願い、研修・学習ビデオをとして作成されています。また、子どもたちが「いじ めの構造」…
ことを目的と し、家庭・学校はもとより、地域の諸団体と連携を保ちながら、活動を進め ています。ブロック子ども会、地域子ども会、単位子ども会で構成され、単 …