スを対象外とした形で整理をしたもの】 (白:対象 緑:一部対象 灰色:対象外又は現行制度において存在しない。)
ここから本文です。 |
スを対象外とした形で整理をしたもの】 (白:対象 緑:一部対象 灰色:対象外又は現行制度において存在しない。)
スを対象外とした形で整理をしたもの】 (白:対象 緑:一部対象 灰色:対象外又は現行制度において存在しない。)
スを対象外とした形で整理をしたもの】 (白:対象 緑:一部対象 灰色:対象外又は現行制度において存在しない。) 1 介護職種の技能実習生…
スを対象外とした形で整理をしたもの】 (白:対象 緑:一部対象 灰色:対象外又は現行制度において存在しない。) 1 介護職種の技能実習生…
タの得点率を科⽬別に整理したところ、 「社会の理解」、「障害の理解」、「こころとからだのしくみ」、「総合問題」は、⽇本 ⼈、留学⽣ともに得点率が低いことがわ…
習しておくのがよいか整理 しておくのがよいでしょう。日本語講師は介護の専門家ではないため、介護用語の一 覧を示したり、介護の日本語に関するサブテキストを共通…
学力評価試験データの整理 データを分析する際の観点 分析結果 付属資料 資料1:留学生アンケート調査票 資料2:養成校アンケート調査票 は じ め …