定するもの) 児童発達支援 放課後等デイサービス 障害児入所施設 児童発達支援センター 保育所等訪問支援 障害者総合支援法関係の施設・事業 障害者…
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定するもの) 児童発達支援 放課後等デイサービス 障害児入所施設 児童発達支援センター 保育所等訪問支援 障害者総合支援法関係の施設・事業 障害者…
定するもの) 児童発達支援 放課後等デイサービス 障害児入所施設 児童発達支援センター 保育所等訪問支援 障害者総合支援法関係の施設・事業 障害者…
(略) 児童発達支援センター 居宅訪問型児童発達支援 (略) 障害者総合支援法関係の施設・事業 (削除) (略) 共同生活…
ウイルス感染症の感染拡大の状況を踏まえ、入国後の第1 号技能実習生に対して監理団体等が行う講習(以下「入国後講習」という。)に 係る特例措置を講ずる「外国人…
定するもの) 児童発達支援 放課後等デイサービス 障害児入所施設 児童発達支援センター 保育所等訪問支援 障害者総合支援法関係の施設・事業 障害者…
ズの多様化・⾼度化の進展に対応できる資質を担保 し、社会的な信頼と評価を⾼める観点から、⼀定の教育課程を経て受験資格を得た上で、国 家試験により修得状況を確…
国際社会との調和ある発展を図っていくため、技能、技術又は知識の開発途 上国等への移転を図り、開発途上国等の経済発展を担う「人づくり」に協力するこ とを目的と…
ろとからだのしくみ)発達と老化 の理解」が 、「(人間と社会)人間の尊厳と自立」が 、と続いた。 留学生別、養成校別にみると、学力評価試験点数が低い(学力…