した。 自分の作ったものを家族が食べているとき、「ありがとう！」と嬉しそうでした。 普段は余裕があるときしかお手伝いをさせられないので、今回いい機会となりま…
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2024年9月9日
令和5年度 おうちでキッズトントン html
カテゴリ健康・福祉 > 健康づくり > 食育の推進 > 今日からキッチンデビュー「味わう教室」 > おうちでキッズトントン
でいました。 作ったものを「ぼくが切ったんだよ」と自慢げに完食してくれました。 包丁で切るときに意欲的で、料理をすることを楽しんでいました。 自分で料理す…
2024年10月21日
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ているか明 確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を○で囲んでください。 (6) 食数(1 日平均) ＊おやつを除く。 項目…
2024年10月15日
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営しているか明確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を選び番号を記入してください。 （5） 健康づくりの一環として給食が機能しているか 該…
2024年10月15日
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営しているか明確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を選び番号を記入してください。 （6） 食数（1日平均） ※おやつを除く 区分ごとの…
2024年10月21日
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ているか明 確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を○で囲んでください。 (6) 健康づくりの一環として給食 が機能しているか。 …
2024年10月21日
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ているか明 確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を○で囲んでください。 (6) 食数(1 日平均) ＊おやつを除く。 病床…
2024年10月15日
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営しているか明確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を選び番号を記入してください。 （7） 健康づくりの一環として給食が機能しているか 該…
2024年10月21日
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ているか明 確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を○で囲んでください。 (5) 健康づくりの一環として給食 が機能しているか。 …
2024年10月21日
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ているか明 確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を○で囲んでください。 (7) 健康づくりの一環として給食 が機能しているか。 …
2024年10月15日
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営しているか明確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を選び番号を記入してください。 (6） 健康づくりの一環として給食が機能しているか 該…
2024年10月15日
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営しているか明確にしたものがある場合は「1 有」、ない場合は「2 無」を選び番号を記入してください。 （6） 食数（1日平均） ※おやつを除く 病床ごとの…
2021年8月31日
平成28年度 キッズ応援隊教室 html
カテゴリ健康・福祉 > 健康づくり > 食育の推進 > 今日からキッチンデビュー「味わう教室」 > キッズ応援隊教室
マトとツナの冷製パスタ モロヘイヤのスープ 水菜サラダ シンプルプリン」鶉小学校 鶉小学校 キッズ応援隊教室 （PDF 59.0KB） 鶉小学校 調…
2021年6月14日
本荘小学校 キッズ応援隊教室 （PDF 76.7KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 健康づくり > 食育の推進 > 今日からキッチンデビュー「味わう教室」 > キッズ応援隊教室
マトとツナの冷製パスタ モロヘイヤのスープ 水菜サラダ シンプルプリン ③あとかたづけ 本荘小学校 一人で…
2021年6月14日
岩野田小学校 キッズ応援隊教室 （PDF 57.0KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 健康づくり > 食育の推進 > 今日からキッチンデビュー「味わう教室」 > キッズ応援隊教室
」 「食べたものはどうなるのかな？」 ②調理実習 メニュー：おにぎらず 夏野菜のカレー風味サラダ じゃがいものすりお…
