を振り返ってみると、朝食を抜いたり、野菜が少なかったりと、栄養のバランスがとれていないことを実感した。これを機に自分の食生活を見直し、大人や高齢者になったときの…
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を振り返ってみると、朝食を抜いたり、野菜が少なかったりと、栄養のバランスがとれていないことを実感した。これを機に自分の食生活を見直し、大人や高齢者になったときの…
子どもたちは、朝食の大切さや毎回の食事に主食・主菜・副菜を取り揃えた食事バランスの必要性等を学び、調理実習を行いました。自分でも取り組みやすいよう簡単なメ…
、小学生を対象として朝食の大切さや食に関する正しい知識などを楽しみながら学ぶ体験重視の教室です。事例紹介 明郷小学校 明郷小学校 キッズ応援隊教室 (PDF…
、小学生を対象として朝食の大切さや、食に対する正しい知識などを楽しみながら学ぶ、体験重視の教室です。事例紹介 明郷小学校 明郷小学校 キッズ応援隊教室 (P…
、小学生を対象として朝食の大切さや、食に対する正しい知識などを楽しみながら学ぶ、体験重視の教室です。事例紹介 明郷小学校 明郷小学校 キッズ応援隊教室 (P…
催しました! 朝食の大切さや毎回の食事に主食・主菜・副菜を取り揃えた食事バランスの必要性等を学び、調理実習を行いました。 合計536名が参加しました! …
食 数 朝 食 昼 食 夕 食 そ の 他 計 運 営 方 式 委 託 先 名 称 所 在 地 〒 届 出 経…
ごとの予定給食数 朝食 昼食 夕食 その他 計 給食従事者数 区分 設置者側 委託業者側 管理栄養士 …
の他」には夜間食や早朝食等の食数を記入し、備考欄にその種類を記入して ください。 (9) 給食の運営方式 該当するものを○で囲んでください。 委託…
の他」には夜間食や早朝食等の食数を記入してください。おやつは含めませ ん。 (7) 給食形態 該当するものを○で囲んでください。 「有」の場合は、…