、1人1台タブレット端末から動画学習やドリル学習 に取り組み、学習内容の定着を図る。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的な…
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、1人1台タブレット端末から動画学習やドリル学習 に取り組み、学習内容の定着を図る。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的な…
、1人1台タブレット端末からの講義動画の視聴やドリル教材 20 への取組による学習内容の定着 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化さ…
、1人1台タブレット端末からの講義動画の視聴やドリル教材 への取組による学習内容の定着 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的…
人1台 タブレット端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるように する。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学びの実現を…
を活用し、自宅の 端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるようにする。 学校再開に向けて、準備段階として、小学校、中学校では、5月18 日…
を活用し、自宅の 端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるようにする。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学びの実現を 図る…
を活用し、自宅の 端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるようにする。 学校再開後は、2週間を分散登校とし、教室の座席をチェッカーフラッグ式…
17 端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるようにする。 文部科学省「GIGA スクール構想」に沿い、市立小中学校のすべての児…
め、タブレット 端末を約 4,000 台導入する。 女子短期大学 ・授業停止期間:〜5 月 31 日(日) ・5 月 7 日以降、課題レポート…
人1台 タブレット端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるように する。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的…
、1人1台タブレット端末から動画学習やドリル学習 に取り組み、学習内容の定着を図る。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的な…
、1人1台タブレット端末から動画学習やドリル学習 に取り組み、学習内容の定着を図る。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学び、協働的な…
を活用し、自宅の 端末からドリル学習に取り組み、学習内容の定着が図れるようにする。 学校の授業や家庭での学習を通して、個別最適化された学びの実現を …
児童生徒のタブレット端末に、岐阜市緊急事態宣言に係るポスターや注意喚起文書を配信 し、家庭において、保護者と一緒に確認・対応できるよう指導した。 ・市内商…