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ることで、家庭で活かせ る具体的な関わり方や、やりとりの仕方を学びます。 食事や排泄をご家族と一緒に取り組み、家庭生活に取り入れ やすくします。 親子で…

で、心地よく過ご せる環境になっているか。また、こ ども達の活動に合わせた空間となっ ているか 18 3 ・毎月施設点検をして、子どもの想定外な動 き…

夫を学び運営に反映させ る。 2 ・サービス担当者会議を通じ、児童発達支援計画を交換し、 利用児の発達課題への支援内容を共有し、事業所間連携を図 る。…

が 集団生活に合わせるのではなく、こどもの特 性等に応じた集団生活の環境の調整や、活動 の流れの工夫が行われるよう支援することを 目的としています。訪問…

れの中で、集団に合わせ るのではなく、お子さまの思いに寄り 添い、環境調整や活動を工夫すること でお子さまが安心して生活できること を目的に、丁寧に関わ…

どして、安全に過ごせるようにしていま す。年度始めなど慣れない環境での遊戯 室遊びについて、お子さまの様子を見な がら遊戯室に加えて支援室も解放するな …

、関連法令等を遵守させるため必要な指揮命令を行う。園 長に事故があるとき又は園長が欠けたときは、あらかじめ園長が指定した職員がそ の職務を代理する。 (…

全般の質を 向上させるための課題、支援の具体的内容、事業を提供する上での留意事項その他 必要な事項を記載した児童発達支援計画の原案を作成するものとし、この場…

り、毎日を健康に過ごせる体をつくります。 お子さまの心身の状態をきめ細やかに確認し、平常とは異なった状態を速やかに見つけ出し、必要な対応を行います。その際、意…

職員に対し遵守 させるため必要な指揮命令を行う。 (2) 児童発達支援管理責任者は、常に利用児の心身の状況、その置かれている環境 等の的確な把握に努め、…

い、 安心して暮らせるようにする取り組み）の中核的な施設となることが求められています。 そこで、恵光学園が、地域の児童発達支援センターとして、今後どのよう…