本文へ

思っていま すが、保護者からのコメントに対してや、保育園 での様子を伝えるコメントで、「気持ちのコント ロールの時間が短くなるといいです。」など、出 来…

ので。 ・子どもと保護者と先生の人数を考慮する と狭く感じます。 ・テーブルと椅子を並べると通路が狭くな ります。 ・親子登園の日は少し狭く感じる。 …

障がいの軽減ならびに保護者への療育援助を主な目的としています。 学園の理念 「生きる力を家族とともに育てる療育　ちいさないっぽ　みんなのよろこび」 関…

活を経験します。 保護者同士の交流をすすめます。 大人とのやりとりを育てます。 5.単独通園 基本的生活習慣の確立をめざします。 職員・子どもとの…

事業所の自己評価及び保護者等による事業所評価を実施しましたので、その結果を下記のとおり公表します。 令和6年度事業所における自己評価総括表 （PDF 282.…

評価及び訪問先施設、保護者による事業所評価を実施しましたので、その結果を下記のとおり公表します。 令和6年度事業所における自己評価総括表 （PDF 231.8…

配や不安を感じている保護者の方からのご相談を受けたり、地域のお子さまや保護者の方に恵光学園を知っていただくために、「きらきら教室」を開催します。また、身近な場所…

1 ・通園児の保護者に向けたペアレント・トレーニングの内容 を充実させる。また、保護者学習会や保護者同士が交流する 機会の充実を図っていく。 2 …

われている。 7 保護者向け評価表により、保護者等 の意向等を把握する機会を設けてお り、その内容を業務改善につなげて いるか 23 0 ・児童発達支…

・今後もお子さまや保護者の対応方法については 一緒に考えていきたいと思います。 4 保育所等訪問支援を利用したことで、課題や困りごとが解消または軽減されま…

2 ・訪問先施設や保護者の変化や訪問児の成長に応じて、 訪問回数を適宜減らし利用希望者に対応できるようにし ています。 ・利用希望数に対して、訪問員が少…

の思いも汲みながら、保護者との仲立ちをし、 お子さまと保護者の安心感や信頼感につなげていく。 改善に向けて必要な取組や工夫が必要な点等 1 ・地域支援事…

増やしていくことで、保護者の方とお 子さま共に安心できる環境で、お子さまの成長の過程を見守ります。また、父の 療育参加を積極的に勧めています。 お子さまの…

の利用契約を締結した保護者が 監護する障害児等（以下「利用児」という。）に対し、適正な支援を行うため、学園 の人員、管理運営等に関し、「岐阜市指定通所支援の…

る利用児及びそ の保護者（以下「利用者」という。）の意志及び人格を尊重し、適切な支援を行うも のとする。 2 学園は、利用児が自立した日常生活又は社会生…

用契約を締結 した保護者（以下「利用者」という。）が監護する障害児（以下「利用児」という。） に対し、適正な支援を行うため、事業者の人員、管理運営等に関し、…

の障害の軽減ならびに保護者への養育援 助を目的とする。（児童福祉法第４３条による施設） 施 設 の 名 称 岐阜市立恵光学園 施設管理者（園長）氏名…

の障害の軽減ならびに保護者への養育援助 を目的とする。（児童福祉法第 43条による施設） 施 設 の 名 称 岐阜市立恵光学園 施設管理者（園長）氏名…

の障害の軽減ならびに保護者への養育援助を目 的とする。（児童福祉法第43条による施設） 施 設 の 名 称 岐阜市立恵光学園 施設管理者（園長）氏名 …

ら、子育てにお悩みの保護者の方のご相 談をお受けします。 １． 開催場所、日程 ① 恵光学園教室（岐阜市長良東３－９３） 10／9・２３…