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・就学前には就学先の先生に実際に子どもの 様子を見てもらう機会を設けるようにし、口 頭や文書による引継ぎを行っている。 ・小学校の先生の業務が多く細かい連…

だったが、 学校の先生とコミュニケーションや連携を取り、初 めての行事を中心に支援を行うことができた。 実践を積み重ねた支援の蓄積を訪問先施設で活かし …

の方や訪問施 設の先生と相談していきます。 【どちらともいえない】 ・支援されている本人に関しては 配慮されていると感じた。モニタ リング等で相談内容…

願わくば、支援の日は先生が来てくれるから頑張ろう と本児童が思ってくれるような関わりを期待します。 その他のご意見 ご意見を踏まえた対応 ・本児か訪問日に…

訪問開始時に訪問先の先生と打合せを行い、協 力して支援を行っている。 16 支援終了後には、職員間で必ず打合 せを行い、その日行われた支援の振 り返り…

たい。 ・フリーの先生もいて、手厚く見ていただ けてありがたいです。 ・各クラス3人体制でとても手厚いと思い ます。 ・人数だけで言えば９人に対して３…

されてい る職員や先生 岐阜市児童発達支援センター 岐阜市立恵光学園 療育実習・見学・研修 スケジュール（例） 行事や活動内容に…

環境や関わりの工夫を先生方と 一緒に考え支援を行い、集団生活への適応を促すことを目的としています。 支援内容に関しては、保護者の要望だけでなく、園や学校の方…