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援する上で解決すべき課題等の把握）の実施 （ア）適切な方法により、利用児の心身の状況、置かれている環境及び日常生活全 般の状況等の評価を通じて利用児の希望…

の希望する生活並びに課題等の把握（以下「アセスメ ント」という。）を行い、利用児の発達を支援する上での適切な支援内容の検討 を行う。 ウ アセスメントに…

の希望する生活並びに課題等の把握（以下「アセスメント」とい う。）を行い利用児の発達を支援する上での適切な支援内容の検討を行う。 （ウ）アセスメントに当た…

し、 利用児の発達課題への支援内容を共有し、事業所間連携を図 る。 ・児童発達支援センターが地域支援として開催する専門研修 会により多くの事業所から参加…

ること ※事業所の課題や改善が必要だと思われること 事業所として考えている課題の要因等 保育所等訪問支援事業を知らない保育所（園）こど も園、幼稚園、学…

保護者のニー ズや課題が客観的に分析さ れた上で、児童発達支援計 画（個別支援計画）（※3） が作成されていると思いま すか。 [※3 「児童発達支援…

もと保護者のニーズや課題が客観 的に分析された上で、保育所等訪 問支援計画（個別支援計画）が作 成されていると思いますか。 8 保育所等訪問支援計画（…

援を利用したことで、課題や困り ごとが解消または軽減されましたか。 15 1 0 訪問支援事業は、生活の中でお子さまと関わ りながらアセスメントし、発達…

保護者の ニーズや課題を客観的に分析した上 で、保育所等訪問支援計画を作成し ているか。 5 0 ・子どものアセスメント、保護者のニーズ、園の 環境…

え 工夫している点 課題や改善すべき点 1 利用定員が発達支援室等のスペース との関係で適切であるか 11 10 ・親子登園の場合等は狭く感じる場面が多 …

第４章 恵光学園の課題 課題１ 発達に心配がある子どもを抱える保護者への支援（保護者との関わり）・31 課題２ 地域において恵光学園が担うべき役割…