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利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるように、利用児の発達の状況とその置かれている環境等に応じて、サービス利用が適切に提供されるよう支援しま…

つ子どもさんに対し、日常生活や集団生活に適応するための支援をします。またお子さんと親さんの育ちを目的とした「親子療育」を実践します。 恵光学園　児童発達支援 …

条 学園は、利用児が日常生活における基本動作及び知識技能を習得し、並びに集 団生活に適応することができるよう、当該利用児の身体及び精神の状況並びにその置 か…

は、利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、当該利 用児の身体の状況、その置かれている環境等に応じて、利用児又は利用者の選択に基 づき、…

条 学園は、利用児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応 できるよう、利用児の身体及び精神の状況、適性、障害の特性、その置かれている環 境…

まずきを持つ乳幼児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習 得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用児の状況及びその環境 に応じて適切かつ効…

まずきを持つ乳幼児が日常生活における基本動作を習得し、およ び集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並 びにその置かれている環境に応…

利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、当該 利用児の身体の状況、その置かれている環境等に応じて、利用児又は利 用者の選択に基づき、…

週リーダーが作るが、日常の話題の中で「こんなことやってみて はどうか」「こんな力を付けさせたい」等、よく話しているので、活動の内容は まんべんなくそれぞれの…

ングに参加しました。普段考えない ようなことを細かく考えて、どうい う対応をしていけばいいのかを勉強 できる良い機会です。ほかの保護者 の方との交流も色…