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どもさんに対し、日常生活や集団生活に適応するための支援をします。またお子さんと親さんの育ちを目的とした「親子療育」を実践します。 恵光学園　児童発達支援 …

をしよう！ 基本的生活習慣を身につけよう！ 集団生活を通して、人とのやりとりを楽しむ力を育てよう！ 4.親子通園 親子での遊びを覚えます。 基本的…

利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるように、利用児の発達の状況とその置かれている環境等に応じて、サービス利用が適切に提供されるよう支援します。…

学園は、利用児が日常生活における基本動作及び知識技能を習得し、並びに集 団生活に適応することができるよう、当該利用児の身体及び精神の状況並びにその置 かれて…

利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、当該利 用児の身体の状況、その置かれている環境等に応じて、利用児又は利用者の選択に基 づき、適切…

学園は、利用児が日常生活における基本的動作を習得し、及び集団生活に適応 できるよう、利用児の身体及び精神の状況、適性、障害の特性、その置かれている環 境、利…

きを持つ乳幼児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習 得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用児の状況及びその環境 に応じて適切かつ効果的…

きを持つ乳幼児が日常生活における基本動作を習得し、およ び集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並 びにその置かれている環境に応じて…

利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、当該 利用児の身体の状況、その置かれている環境等に応じて、利用児又は利 用者の選択に基づき、適切…

5 13 19 9生活空間は、本人にわかりやすく構 造化された環境になっているか。ま た、障がいの特性に応じ、事業所の 設備等は、バリアフリー化や情報伝…

た。 2 3 　生活空間は、本人にわ かりやすく構造化された 環境※ⅰになっている か。 　また、障がいの特性に 応じ、事業所の設備等 は、バリ…