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  保育所等訪問支援評価表 事業所名   2026 年 3 月 18 日 利用児童数   2025 年 12 月 25 日 環 境 ・ 体 制 …

保護者等からの事業所評価の集計結果 3 生活空間は、こどもにわか りやすく構造化された環境 （※1）になっていると思い ますか。また、事業所の設 備等…

まと関わ りながらアセスメントし、発達や特性に応じ た関わりを訪問先施設で活かしていただくも のです。今後もお子さまにあった支援方法を お伝えできればと…

事業所における自己評価結果 5 必要に応じて、こどもが個別の部屋 や場所を使用することが認められる 環境になっているか 16 5 ・不安定な時や体調不…

4 保護者向け評価表により、保護者等 の意向等を把握する機会を設けてお り、その内容を業務改善につなげて いるか。 5 0 ・保護者向け評価表に…

恵光学園 ○保護者評価実施期間 ２０２５年 １１月 ２１日 ○保護者評価有効回答数 ２０２５年 １１月 ２１日 ○従業者評価有効回答数 ○事業者向…

ルとして、発達段階アセスメントシートを使用していく。 ・発達検査技能（新版K式発達検査講習）や絵カード交換式コ ミュニケーションシステム（PECS）を習得…

.福祉サービス第三者評価について 福祉サービスに関する第三者評価を平成18年度から3年に1回受審しています。 直近の評価事業の概要・結果については、「岐阜県…

ドラインに基づく自己評価結果等の公表 児童発達支援ガイドラインに基づき、職員による事業所の自己評価及び保護者等による事業所評価を実施しましたので、その結果を下…

ドラインに基づく自己評価結果等の公表 保育所等訪問支援ガイドラインに基づき、職員による事業所の自己評価及び訪問先施設、保護者による事業所評価を実施しましたので…

生方のお話から、 アセスメントを実施し、個別支援計画を 作成します。 施設職員や先生方と連携 訪問支援で実践した支援方法やエピソードを 先生方と共有し…

常生活全般の状況等の評価を通じて 利用者及び利用児の希望する生活並びに課題等の把握（以下「アセスメント」とい う。）を行い利用児の発達を支援する上での適切な…

常生活全般の状況等の評価を 通じて、利用者及び利用児の希望する生活並びに課題等の把握（以下「アセスメ ント」という。）を行い、利用児の発達を支援する上での適…

、その提供する事業の評価を行い、常にその改善を図るよう 努めるものとする。 6 前５項の他、支援にあたって、職員は関係法令及びこの規程等を順守し、常に利用…