という視点を持って、学校の夏休み 期間を利用して、一緒に活動に参加したり、他のきょうだい との交流ができる機会を作っていくことから始め、支援につ なげてい…
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2025年3月24日
令和6年度事業所における自己評価結果 （PDF 437.9KB） pdf
時の移行の際には、小学校や特別支援学校(小学部)との間で、支援内容等の情 報共有と相互理解を図っているか。 2 1 ・就学時の移行の際に情報内容など担任にア…
2025年3月24日
令和6年度事業所における自己評価総括表 （PDF 231.8KB） pdf
就学先と相談しながら学校への訪 問支援を行い、学校生活へのスムーズな適応を支援してい く。 3 ・発達や子育てに関する情報や研修案内等を保護者に提供し …
2025年3月24日
令和6年度事業所における自己評価結果 （PDF 559.0KB） pdf
幼稚 園、特別支援学校(幼稚部)等との間 で、支援内容等の情報共有と相互理 解を図っているか 21 2 ・就園前には就園先の先生に来園してもら い、実…
