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によっ て、 身体の大き さ ・ 運動能力・ 視野等の周囲の状況の認知の 特性、 交通ルールの理解等は変わっ てく る。 園外活動の計画時、 実際の活動時を …
るスケジュール 声の大きさも視覚化 文字と写真によるスケジュール提示の例 イ.空間の構造化 「どこで」「なにを」するかを伝えます。…