れて動くなど不自然な動き をしているこどもを見つける □「専ら監視を行う者」と「指導等を行う者」を分けて配 置し、役割分担を明確にする □十分な監視体制…
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れて動くなど不自然な動き をしているこどもを見つける □「専ら監視を行う者」と「指導等を行う者」を分けて配 置し、役割分担を明確にする □十分な監視体制…
現だけでなく、身体の動きや表情、 発声なども観察し、意見を尊重することが重要であること。 イ 児童発達支援計画の原案の説明・同意 児童発達支援…
現だけでなく、身体の動きや表情、発声なども観 察し、意見を尊重することが重要であること。 イ 入所支援計画の原案の説明・同意 入所支援計画の作…
現だけでなく、身体の動きや表情、発声なども観察し、意見を 尊重することが重要であること。 また、様々な専門的見地からの意見等を踏まえて障害児支援利 第2…
分担や配置、対応時の動きを確認します。対応後は、安全確認後 に立入制限等の措置を解除します。また、出没記録や捕獲記録等の報告をまとめ、 関係機関に情報を共有…
ないこどもや不自然な動きをしているこどもを見つける。 〇 規則的に目線を動かしながら監視する。 〇 十分な監視体制の確保ができない場合については、プール…