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は、児童発達 支援ガイドラインの「児童発達支援 の提供すべき支援」の「発達支援（本 人支援及び移行支援）」、「家族支 援」、「地域支援」で示す支援内容か…

は、児童発達支援ガイド ラインの「児童発達支援 の提供すべき支援」の 「発達支援（本人支援及 び移行支援）」、「家族 支援」、「地域支援」で 示…

束等の適正化のための指針の整備 （３）職員に対する身体的拘束等の適正化のための研修の実施 （虐待防止） - 5 - 第 12 条 学園は、…

束等の適正化のための指針の整備 （３）職員に対する身体的拘束等の適正化のための研修の実施 （虐待防止） 第 18 条 学園は、虐待防止に関する責任者…

束等の適正化のための指針の整備 （３）職員に対する身体的拘束等の適正化のための研修の実施 （虐待防止） 第 13 条 学園は、虐待防止に関する責任者…

員会の共同設置、各種指針・計画の共同策定、物品の共同購入等の事務処理部門の集約、共同で行うＩＣＴイン フラの整備、人事管理システムや福利厚生システム等の共通化…

おいて、児童発達支援ガイドライン 等に基づく５領域（「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」 「人間関係・社会性」をいう。以下…

①委員会の開催 ②指針の整備 ③研修の実施 ④訓練（シミュレーション）の実施 全サービス感染症対策の強化1 ①業務継続計画の策定 ②研修の実施 ③…

の評価・支援に関するガイドライン」(2010)による定義 「ひきこもり」とは 現象や状態像であって、その人そのものではない “生きるため”のエネルギーを貯…

おいて、児童発達支援ガイドライン等に 基づく５領域（「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人 間関係・社会性」をいう。以下…

、 既に児童発達支援ガ イ ド ラ イ ン 、 放課後等デイ サービ スガイ ド ラ イ ン 等において示し ている と こ ろ ですが、今般、 安全計画を…

の評価・支援に関するガイドライン」(2010)による定義 「ひきこもり」とは 現象や状態像であって、その人そのものではない “生きるため”のエネルギーを貯…

束等の適正化のための指針を整備する （３）従業者に対し、身体拘束等の適正化のための研修を 定期的（年1回以上）に実施する 【減算の取扱い】 （施設・居住…

地域連携推進員の手引き - 1 - 地域連携推進員の手引き 本手引きは、地域連携推進員が施設等を訪問する際、どのような視点で訪問すべきかに…

地域連携推進会議の手引き 目次 １ はじめに ２ 会議の目的・役割 ３…

束等の適正化のための指針を整備する （３）従業者に対し、身体拘束等の適正化のための研修を 定期的（年1回以上）に実施する 【減算の取扱い】 （施設・居住…

ヵ月に1回以上 ②指針の整備 ③研修の実施 訪問系：年1回以上 訪問系以外：年2回以上 ④訓練（シミュレーション）の実施 訪問系：年1回以上 訪問…

を従業員に周知 ③指針の整備 ④研修の実施（年1回以上） ※委員会を同時に開催し兼ねることが可能 GIFU CITY 令和6年4月に義務化されるもの …

を従業員に周知 ③指針の整備 ④研修の実施（年1回以上） ※委員会を同時に開催し兼ねることが可能 GIFU CITY 令和6年4月に義務化されるもの …

を従業員に周知 ③指針の整備 ④研修の実施（年1回以上） ※委員会を同時に開催し兼ねることが可能 GIFU CITY 令和6年4月に義務化されるもの …