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音楽演奏など特技をいかした活動 場所 恵光学園内 時間 そのつど相談しながら決めます。 服装・その他 園児と一緒に活動しやすい服装でお越しくだ…

なった。どうしたらよいか。 一度承認申請を行うと事業者側から申請を引き戻すことはできません。誤って申請した旨、障がい福祉課 指導係までご連絡ください。 …

印刷 「できないから、あきらめる」からの脱却（自助具の作成） 課題 力の弱い人向けのキャップオープナーなどを使っても、ペットボトル等の蓋の開閉に不自由…

なった。どうしたらよいか。 一度承認申請を行うと事業者側から申請を引き戻すことはできません。誤って申請した旨、障がい福祉課 指導係までご連絡ください。 …

にどう 対処していいかわからず、戸惑いや不全感を抱いている職員は多いはずです。かつては、力で 抑えつけ、暴力で威嚇することによって対処してきた現場が多く、そ…

特定性犯罪の前科がないかを確認します。 対象業務 勤務形態に関わらず、 教員や保育士など、 こどもと継続的に接する従事者が確認対象となります。 教員、 スク…

を満たすこととしてよいか。 （以下略） （同一法人内実施主体の要件について） 問５ ある就労移行支援事業所等（事業所Ａ）を実施主体とし て…

スに園児が残っていないか確認を行わなかったこと、降車時の人数確認等を 手順として決めていなかったこと等にあった。 以上を踏まえ、「保育所、幼稚園、認定こ…

実績を合 算してよいか。 （例）通常の事業所に雇用された者が、就労移行支援事業所から１人、 就労継続支援Ｂ型事業所から２人の場合 （答） ○ 差…

レンジ色の「×」がないか、提出前に確認すること。「×」がある場合、当該項目の記載を修正すること。 …

ているか達成していないかを評価するものではなく、提供した支援の客観的評 価を行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断する。 ○ 障害児支援利用計画との…

いるか（孤立していないか）など、家族の困りごと に寄り添いながら、気持ちを受け止め、こども本人と保護者との相互の信頼関係を基本に 保護者の意思を尊重する姿勢…

電池切れになっていないか、表示部分の数値は正 しく表示されているか、清潔であるか確認します。 ・体温計には、予測式のものと実測式のものがあります。多くの体…

場合 は、責任を負いかねます。事前に受講環境をご確認の上、ご参加ください。 ④ 研修内容の撮影・録画・録音・画面のスクリーンショット、および研修資料の二次…

の加重な負担にならない か。 (c) 他のサービスや支援機関ではなく、就労移行支援を利用することが適当で あるか否か。 6 ｃ…

合う事業所はどこかないか？ 本人から聞き取った情報と実際はどうなのか？ 自分で就職活動するよりもサービスを 利用した方が就職への近道ではないか？ なかな…

何ができて、できないかという子どもの様子を見られることは強みである。 （b） 保護者のニーズについて ・ どう育てていいかわからない親もいる。 ・…

者及びその家族からのいかなる相談にも誠意を持って応じ、必要な支援を行うよう努め ます。 個別懇談 利用児の個別支援計画の作成、進路についての相談を中心…

次のイからハまでのすべての基準を満たす。 ← × 0 …

次のイからハまでのすべての基準を満たす。 ← ○ 1 …