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、脚等の訓練のできる器具を付帯し、原則として 使用者の頭部及び脚部の傾斜角度を個別に調整 できる機能を有するもの 障害児・者、難病患者等又は介護者が容易に…

覚等に配慮しながら、道具の使用、摂食、食事のマナーを育てます。管理栄養士の立てる献立により、栄養とお子さまの状況に配慮した 食事を提供します。 排泄では、ト…

な 機 械 器 具 等 を 備 え な け れ ば な ら な い 。 ２ 前 項 に 規 定 す る 指…

ので、活動で使用した道具やお もちゃを終わった後、見えない所に 片付けてくださるのはとても助かり ます。 ・一人ひとりに合わせ、理解しやす いようイラ…

化されたアセスメントツールは発達検査のみだが、利用児童全員が実 施しているわけではない。他機関で発達検査を受けた利用児童については 結果を提供してもらってい…

利用者は居室や設備、器具を本来の用法にしたがって利用するものとし、 これに反した利用により破損等が生じた場合、学園は賠償を請求できる。 3 利用児及び利用…

利用者は居室や設備、器具を本来の用法にしたがって利用するも のとし、これに反した利用により破損等が生じた場合、学園は賠償を請求できる。 2 利用児及び利用…

器（ビジネスチャットツール含む）の導入 業務内容の明確化と役割分担を行い、福祉・介護職員が支援に集中できる環境を整備。特に、間接業務（食事等の準備 や片付け…

理解してもらうためのツールとしてもご利用ください。 ○保護者のみなさまへ サポートブックは、ご本人または保護者が所持するものです。必要に応…

してもらうためのツールとしてご利 り 用 よう いただけます。 ・お子 こ さんや 重 じゅう 度 ど の 障 しょう がいのあ…

理解してもらうためのツールとしてもご利用ください。 ○保護者のみなさまへ 　サポートブックは、ご本人または保護者が所持するものです。必要に応じて、追…

だく事項 設備、器具の使用 居室や設備、器具は本来の用法にしたがってご利用ください。これに反したご利 用により破損等が生じた場合、賠償していただくこと…

だく事項 設備、器具の使用 居室や設備、器具は本来の用法にしたがってご利用ください。これに反した ご利用により破損等が生じた場合、賠償していただくこと…

ら れるようにするツールです。 ❤❤❤ サポートブックの使い方 ❤❤❤ 本人の支援を共通理解し、引き継いでいくために必要な情報を整理します。 …

る食事支援を通して、道具の使用、摂食、食事のマナーを育てます。 相 談 保護者及びその家族からのいかなる相談にも誠意を持って応じ、必要な支援を行うよう…

して もらうためのツールとしてご利用いただけます。 ・お子さんや重度の障がいのある人は、自分の状況や思いを伝えることが難し く、ご本人のことをよく理解し…

理解してもらうためのツールとしてご利用いただけます。 ・お子さんや重度の障がいのある人は、自分の状況や思いを伝えることが難しく、ご本人のことをよく理解している…

い)してもらうためのツールとしてご利(り)用(よう)いただけます。 ・お子(こ)さんや重(じゅう)度(ど)の障(しょう)がいのある人(ひと)は、自(じ)分(ぶ…

ことができる。 ・道具の使用と手の操作性を強調して提供する。特に着脱は、外 遊びや水遊び等、本人が楽しめる活動の前に重点的に取り組む。 ・服を頭上に掲げる…

れる場合は電池式照明器具 等を備えておきましょう。 29 GIFU CITY 【様式５】 防災教育及び訓練の実施 ・新規採用の職員を対象に研修 を実…