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所を提供します。 小学校から高校に在学している障がい児 居宅訪問型児童発達支援 重度の障がいがあるため、外出が著しく困難な児童の居宅を訪問して、日…

小学校 住所　　　　　　　　　　　TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 …

年 年長 小学校 住所 TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2 年…

ちょう 小学校 しょうがっこう 住 所 じゅうしょ TEL 和暦 わ れ き 、西暦 せいれき 学年 …

ちょう) 小学校(しょうがっこう) 住所(じゅうしょ)　　　　　　　　　　　TEL 和暦(われき)、西暦(せいれき) 学年(がくねん) クラス 担任…

年 年長 小学校 住所　　　　　　　　　　　TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2年 …

年 年長 小学校 住所 TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2 年…

令和 ZZ小学校CC校長 電子媒体 ・ 紙媒体 手書きメモの封書 ZZ小学校校長室施錠付き書庫 （R9.12.3から）同室の金庫 …

○ 事案概要 小学校教諭A（20代・男性）は、女子中学生BとSNSで知り合う ↓ AはDMでBに「肌のケアについて教えてあげる」「胸の状態を見てあげる…

(ア) 幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校（学校 教育法第１条）2 (イ) 幼保連携型認定こども園 （就学前…

架け橋期の支援として小学校の訪問を実施した。 令和７年度は、地域の小学校に就学した児童に対 し、保育所等訪問支援を行った。手探りだったが、 学校の先生とコミ…

、委託事業等により、小学校から高等学校までのいずれか の学校等に訪問し、学齢児に対して支援を行うことが可能である場合。 ４．同一法人及び同一市町村内であって…

学時の移行の際には、小学校や特 別支援学校(小学部)との間で、支援 内容等の情報共有と相互理解を図っ ているか 21 0 ・就学前には就学先の先生に実際…

レが男女共有のため、小学校に 進学したときに戸惑わないか心配。 6 事業所が公表している支援 プログラム（※2）は、事業 所の提供する支援内容と 合っ…

は多いので。 ・小学校の支援を1年生に限らず、もう少し長く来ていただけるとありがたいです。（学 年にあがる繋ぎなど） 訪問先施設の先生方には、お忙しい中…

学時の移行の際には、小学校や特 別支援学校(小学部)との間で、支援内 容等の情報共有と相互理解を図って いるか。 4 1 ・保護者の了解を得て就学相談…

いいたします。 ・小学校への訪問が5月を目途に終 了してしまうこと、不安、残念に 感じております。うちの子は訪問 支援の先生がいらっしゃること で、落…

状況の把握 A小学校の近くの住宅街で、連日、ヒグマの目撃情報が続いており、前日には、学校近くの商店敷地内に設置されているゴミ箱 が荒らされた。 登下…

相談支援対象保護者が小学校等に就学するに あたり、１月に居宅を２回以上訪問し、障害児等に面接をし、 かつ、小学校等が開催する会議に参加する場合は、それぞれ所…

（ⅱ） 障害児のうち小学校就学前のものの占める割合が70％以上であること。 （ⅲ） 指定通所基準第５条第４項の基準を満たしていること。 （三） 通所報酬…