害」ひらがな表記取扱指針 平成20年2月28日 第1 趣 旨 ① 「害」という漢字の否定的なイメージを考慮し、障害者の人権をより尊重するという観点…
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害」ひらがな表記取扱指針 平成20年2月28日 第1 趣 旨 ① 「害」という漢字の否定的なイメージを考慮し、障害者の人権をより尊重するという観点…
いては、児童発達支援ガイドライン(平成29年7月24日障発0724第1号厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部長通知)及び放課後等デイサービスガイドライン(平成2…
福祉援護の手引き「障がい者の明日のために」 ページ番号1004653 更新日 令和6年7月17日 印刷大きな文…
染症発生時の業務継続ガイドライン」及び「障害福祉サービス事業所等における自然災害発生時の業務継続ガイドライン」を参照してください。また、業務継続計画作成支援の研…
11 事業者向けガイドライン(対応指針)について コラム:障害の「社会モデル」とは ● 事業を所管する国の行政機関は、事業者が適切に対応できるようにする…
おける障害者虐待防止手引き (PDF 1.3MB) 【資料4-3-1】内閣府リーフレット「障害者差別解消法」 (PDF 2.1MB) 【資料…
者虐待の防止と対応の手引き (PDF 28.0MB) 【資料4-4】障害者虐待防止法パンフレット (PDF 965.1KB) 【資料4-5】障が…
5 資料 取り扱い指針 (Word 47.0KB) 判断参考例 別表 (Word 35.0KB) より良いホームページにするために、ペ…
、 既に児童発達支援ガ イ ド ラ イ ン 、 放課後等デイ サービ スガイ ド ラ イ ン 等において示し ている と こ ろ ですが、今般、 安全計画を…
束等の適正化のための指針を整備する (3)従業者に対し、身体拘束等の適正化のための研修を 定期的(年1回以上)に実施する 【減算の取扱い】 (施設・居住…
束等の適正化のための指針を整備する (3)従業者に対し、身体拘束等の適正化のための研修を 定期的(年1回以上)に実施する 【減算の取扱い】 (施設・居住…
地域連携推進員の手引き - 1 - 地域連携推進員の手引き 本手引きは、地域連携推進員が施設等を訪問する際、どのような視点で訪問すべきかに…
おいて、児童発達支援ガイドライン等に 基づく5領域(「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人 間関係・社会性」をいう。以下…
①委員会の開催 ②指針の整備 ③研修の実施 ④訓練(シミュレーション)の実施 全サービス感染症対策の強化1 ①業務継続計画の策定 ②研修の実施 ③…
地域連携推進会議の手引き 目次 1 はじめに 2 会議の目的・役割 3…
おいて、児童発達支援ガイドライン 等に基づく5領域(「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」 「人間関係・社会性」をいう。以下…
の評価・支援に関するガイドライン」(2010)による定義 「ひきこもり」とは 現象や状態像であって、その人そのものではない “生きるため”のエネルギーを貯…