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ださい。また、実際の様子を見学していただくことも可能です。（要予約・無料）11.その他 親の会 学園への入園と同時に、保護者の互いの親睦と子どもたちの福祉の…

うに、お子さまの 様子やその集団の環境に応じて、直接的に関わり、環境や関わりの工夫を先生方と 一緒に考え支援を行い、集団生活への適応を促すことを目的としてい…

　お子さまの一日の様子や、食事、体調 等については、コドモンのアプリを導入 したことにより、ご家族皆さまで情報共 有しやすくなりましたので、ご活用くだ …

・客観的に子供の様子などを伝えてくださった り、本人の課題に対して、手立てを保育園の先生 に伝えてくださったりしてありがたく思っていま すが、保護者か…

3 0 ・お子さまの様子を職場内で報告し適切にアセスメント ができているか意見を訊く機会が確保されています。 9 保育所等訪問支援計画を作成する際には、児童…

0 0 ・園生活の様子を伝えながら話を聞いていただくと ともに、分かりやすく適切なアドバイスや助言をい ただき、今後の保育や支援に大変参考になります。 …

ら い、実際に子の様子を見てもらっている。ま た、口頭や文書にて引継ぎを行っている。 ・保育園と児童発達支援センターが同じ建物で 保育出来ると良い。 …

いて日頃生活している様子や生活環境等を実地で確認 することが必要である。そのため、必ず利用者の居宅、障害者支 援施設等、精神科病院を訪問し、利用者及びその家…

形、色、音が変化する様子、大小、数、重さ、 空間、時間等の概念の形成を図ることによって、それを認知や行 動の手掛かりとして活用できるよう支援する。 ＜行…

形、色、音が変化する様子、大小、数、重さ、 空間、時間等の概念の形成を図ることによって、それを認知や行動 の手掛かりとして活用できるよう支援する。 ＜行…

測定中に顔色や呼吸の様子などいつもと変化が無いか観察します。 体温計の当て方の例 約 45° 当てる位置 腋下の中心 24 …

　一般就労で働く様子がわかるように説明をします。 この際、 説明用の資料を準備しておくと本人は理解し やすくなります。 本人が一般就労を希望しない場合でも…

線のビデオで施設内の様子を ご覧いただきます。 施設見学の回では、重症心身障害児･者のための グループホーム/デイアクティビティセンターで 実践している…

【親子療育の様子】定員9人の教室。子ども9人、親9人、職員3人（計21人） …

いて日頃生活している様子や生活環境等を実地で確認す ることが必要である。そのため、必ず障害児の居宅を訪問し、障害 児及びその家族に面接して行わなければならな…

り、サービス利用後の様 子をお聞きした上で、計画を見直したり、必要なサービスの利用調整を行います。 （※）　相談支援専門員が利用者からの依頼を受け、「サービ…

てからの成長・発達の様子や、支援機関、保育所 （園）・認定こども園・幼稚園、学校、病院などでの相談・支 援の内容を整理しておくことにより、就学や進級などの際…

てからの成長・発達の様子や、支援機関、保育所 （園）・認定こども園・幼稚園、学校、病院などでの相談・支 援の内容を整理しておくことにより、就学や進級などの際…

てからの成長・発達の様子や、支援機関、保育所 （園）・認定こども園・幼稚園、学校、病院などでの相談・支 援の内容を整理しておくことにより、就学や進級などの際…

ります。 本人の様子で気になる事があれば、「頭は痛くないですか」など具体的に声をかけましょう。 注意欠如・多動…