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2024年10月18日

発達が気になる子のための「きらきら教室」のご案内 html

発達が気になる子のための「きらきら教室」のご案内 ページ番号1010874  更新日 令和6年10月18日 印刷…

2025年3月24日

児童発達支援ガイドラインに基づく自己評価結果等の公表 html

児童発達支援ガイドラインに基づく自己評価結果等の公表 ページ番号1004738  更新日 令和7年3月24日 印…

2024年10月18日

恵光学園 児童発達支援 html

恵光学園 児童発達支援 ページ番号1004735  更新日 令和6年10月18日 印刷大きな文字で印刷 在…

2024年5月23日

就学前障がい児の発達支援の無償化 html

就学前障がい児の発達支援の無償化 ページ番号1004709  更新日 令和6年5月23日 印刷大きな文字で印刷 …

2024年4月2日

児童発達支援運営規程 (PDF 321.2KB) pdf

- 1 - 児童発達支援センター岐阜市立恵光学園 児童発達支援運営規程 令和6年3月28日決裁 (…

2025年2月7日

自己評価結果等(児童発達支援、放課後等デイサービス)の公表 html

自己評価結果等(児童発達支援、放課後等デイサービス)の公表 ページ番号1004758  更新日 令和7年2月7日 …

2024年6月4日

児童発達支援重要事項説明書 (PDF 247.3KB) pdf

児童発達支援センター岐阜市立恵光学園 児童発達支援重要事項説明書 岐阜市立恵光学園における児童発達支援を提供するにあたり、社会福祉法第76条に基…

2021年8月30日

障がい者福祉助成・割引 html

就学前障がい児の発達支援の無償化 重度心身障害者等医療費助成制度 自立支援医療(更生医療) 補装具費の支給 働く知的…

2025年2月6日

自己評価結果等公表事業所一覧(児童発達支援) (PDF 98.2KB) pdf

児童発達支援事業所 自己評価結果等公表事業所一覧 連番 事業所名 電話番号 法人名 サービス種別 (自己評価した分) 自己評価結果等を掲載しているホーム…

2021年8月31日

障害福祉サービス・障害児通所支援 html

児童発達支援 日常生活における基本的な動作の指導、知識技能の付与、集団生活の適応訓練などを行います。 未就学の障がい児 医療型児童…

2023年5月18日

地域生活支援事業 html

知的障がい者/児 発達障がい者/児 精神障がい者/児 難病患者等であって身体障がい者/児の状態に準ずる方 訪問入浴サービス事業 常時介護を必要とす…

2025年3月18日

指定障害児通所支援事業者の指定申請等の手続き html

書 管理者及び児童発達支援管理責任者の経歴書(参考様式3) 管理者及び児童発達支援管理責任者の実務経験証明書(参考様式4) 管理者及び児童発達支援管理責任…

2024年10月18日

恵光学園 概要 html

3条に規定された児童発達支援センターとして、心身の発達とその障がいの軽減ならびに保護者への療育援助を主な目的としています。 学園の理念 「生きる力を家族とと…

2024年5月29日

岐阜市サポートブックのご案内 html

いの有無に関わらず、発達の気になるお子さんや療育などの支援を必要とする人の特性や困りごとへの対応方法などを継続して記録できるものです。成長・発達の過程や、相談や…

2024年10月18日

恵光学園 地域支援 html

く、在宅のお子さまで発達に心配のある方のための相談の窓口を設けています。障害児相談支援事業 (1) 事業目的 利用児が自立した日常生活又は社会生活を営むこと…

2025年3月24日

令和6年度事業所における自己評価総括表 (PDF 231.8KB) pdf

が訪問に同行したり、発達検査を行い、その子の特 性や行動を分析し、訪問先施設へ提案していく。 2 ・集団生活の場における環境等を調整することで、訪問先施 …

2025年3月24日

令和6年度保護者等からの事業所評価の集計結果 (PDF 703.3KB) pdf

。  教室は、児童発達支援センターの指定 基準を満たしているものの十分な広さと は言えずご不便をおかけしています。  特に、走ったり様々な運動をしたりす…

2025年3月24日

令和6年度事業所における自己評価結果 (PDF 559.0KB) pdf

点 1 利用定員が発達支援室等のスペース との関係で適切であるか 10 13 ・もっと広いスペースがあると良いが、使用 しないものは事前にスペース外へ運…

2025年3月24日

令和6年度事業所における自己評価総括表 (PDF 282.6KB) pdf

行動観察だけでなく、発達検査以外の アセスメントツールを用いて客観的に子どもを理解し、支援 に活かすことができるようにする。 3 ・地域の児童発達支援セ…

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