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ごとの内容により、ご自分の肩やひじなどに手をかけてもらい、ゆっくり誘導するなどの支援をしてください。 白杖を持つ手にふれないようにしてください。 視覚障がい…

誰もが社会に参加して自分らしく生き生きと暮らすこと。その実現のために、同じ市民の一人として、身近にできる配慮や工夫を、障がいのある人たちと一緒に考えてみましょう…

“生きるため”に自分を守っている “生きるため”のエネルギーを貯めている「充電期間」 「ひきこもり」は怠けている、さぼっているのではなく、 『このまま…

トでは ８８％が自分の子育てが変わったと回答 地域移行・保育施設の支援 児童発達支援センターとして 児童発達支援、保育所等訪問支援、 …

、排泄、着脱を柱に、自分のことが自分でできる力を育てます。 ② 運動・感覚 ・粗大運動とものの操作性を育てます。 ③ 人間関係・ 社会性 ・大人…

し、絵カードを使って自分の気持ちを伝える ことを学ぶための方法について、実践的な取 り組みを行っている。 43 事業所の行事に地域住民を招待する 等、地…

や発達の程度により、自分に直接関係することに意見を言えたり、社会の様々な活動 に参加できること。 － 全てのこどもについて、その年齢及び発達の程度に応じて…

や発達の程度により、自分に直接関係することに意見を言えたり、社会の様々な活動 に参加できること。 － 全てのこどもについて、その年齢及び発達の程度に応じて…

支えない。 ・ 自分自身に対して過小評価、過大評価を有していたり、自分自身の特性に 対する知識等の不足等、進路に関する自己理解に大きな課題があり、自己理 …

業 卒業後、 自分にできる仕事は？ 自分に合うサービス ( 事業所 ) は？ 卒業後、自分の子どもは どんな働き方ができるのか？ 本人に合うサービ…

うな就労先や働き方が自分に合っているのか迷っている方 など ※ 就労選択支援の施行に伴い、令和７年10月から、就労継続支援Ｂ型は、従来の就労アセスメントに代わ…

寧に教えることで、「自分でできた」という経験を積み重ね、自立を目指します。 身の回りについては、自分の持ち物を毎日の生活の中で使うことで家庭でも同じような生活…

社会に参加して 自分らしく生き生きと暮らすこと。その実現のために、 同じ市民の一人として、身近にできる配慮や工夫を、 障がいのある人たちと一緒…

で困っているときは、自分のひじなどに手をかけてもらい誘導しましょう。道路交通法では、視覚障がいの方が白杖を携えて歩行しているときは、車は一時停止や徐行し、通行を…

の障がいのある人は、自分の状況や思いを伝えることが難しく、ご本人のことをよく理解しているご家族がご本人の特性や日常の生活で必要な支援、親としての思いや願い等、書…

いぐうしゃ) 自分(じぶん) 年(ねん)　　　月(がつ)　　　日(にち) 時(じ)点(てん) －３－ －４－ －６－ 年(ね…

－３－ 自分 じ ぶ ん ち ち か た そ ふ ち ち か た そ ぼ は は か た そ ぼ …

の障がいのある人は、自分の状況や思いを伝えることが難し く、ご本人のことをよく理解しているご家族がご本人の特性や日常の生活で 必要な支援、親としての思いや願…

ければならないことが自分で判断できない。 □ 医療機器の装着等している。　　　　　　□顔を見ても知人や家族とわからない。　 □ ベッドから起き上がることが難…

員に紹介することで、自分 たちのサービスの妥当性について客観的に確認する機会となった。  利用者が構成員として会議に参加することにより、利用者から事業所…