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聴覚障がい者、音声・言語機能に障がいがある方 内容 公共機関・医療機関等へ出向く際などの手話による意思伝達の援助（派遣料は無料） 申請窓口 一般社団法人…

聴覚・音声言語障がいのある人へのサポート（外部リンク） 内部障がいのある人へのサポート（外部リンク） 肢体不自由のある人へのサポート（…

けます。 ○聴覚・言語障がいのある人　 全く聞こえない人と聞こえにくい人がいます。音声による情報が得にくく、文字や図な どの視覚により情報を入手していま…

がいることを考慮し、言葉による 表現だけでなく、身体の動きや表情、発声なども観察し、意見を 尊重することが重要であること。 また、様々な専門的見地からの…

がいることを考慮し、言 葉による表現だけでなく、身体の動きや表情、発声なども観 察し、意見を尊重することが重要であること。 イ 入所支援計画の原…

療法士、作業療法士、言語聴覚士及び 心理担当職員等の訓練を担当する職員を置くこととする。 ④ 看護職員(基準第 5条第 2項) 指定児…

、「認知・行動」、「言語・コミュニケーション」及び「人 間関係・社会性」）を含む総合的な支援内容との関連性を明確 にした事業所全体の支援の実施に関する計画を…

法士・作業療法士・言語聴覚 士・手話通訳士・強度行動 障害基礎研修修了者 など 管理者との兼務不可 経験年数 5年未満 経験年数 5年以上 常…

心理的虐待侮辱する言葉を浴びせる　ののしる　意図的に無視する 放棄・放任十分な食事を与えない　不衛生な住環境で生活させる　必要な福祉サービスや医療を受けさせ…

いかつ音 声・言語機 能障がい 重度障害者用意思伝 達装置 5年 文字等走査入力方式、生体現象方式 〇 〇 〇 〇 〇 〇 （※3）FM型のみ必…

覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関 係・社会性」の5領域の視点で、「本人支援」、「家族支 援」、「移行支援」を設定し、個々の発達段階を捉…

・視覚・聴覚言語障害者支援体制加算 （生活介護、施設入所支援、共同生活援助、 自立訓練（機能訓練）、自立訓練（生活訓 練）、就労移行支援、就労継続支…

仕方について否定的な言葉があった。 ・育児担当制保育を理解した上での助言をしていただきたい。 ・各訪問先施設の理念を理解し、その都度訪問先施設職員の意向を確…

「認知・行動」「言語・コミュニケーショ ン」「人間関係・社会性」の5領域の視点で、 「本人支援」、さらに「家族支援」、「移行 支援」を設定して支援をし…

平衡機能障害、音声・言 語機能障害、そしゃく機能障害のみで指定申請する場合は上記（４）は不要 （この申請は、医療機関の代表者が行ってください。） …

合ったタイミングでの言葉 がけなどの関わりについては、クラスや 職員全体で話し合う機会をつくり、検討 を重ねています。 　 　4月のクラス替え時の引継…

法士、作業療法士又は言語聴覚士及び生 活支援員(基準第4条第1項第1号イ(2)) これらの従業者については、生活介護の単位ごとに、常勤換 算方法により、…

主任言語聴覚士 田中 里実 ⑪ 講義・演習 自閉スペクトラム症支援のチームアプローチ (13:0…

である。その際には、言語化された意見だけではなく、こどもの障害の特性や発達の程度を よく理解した上で、その特性や発達の程度に応じたコミュニケーション手段により…

である。その際には、言語化された意見だけではなく、こどもの障害の特性や発達の程度をよ く理解した上で、その特性や発達の程度に応じたコミュニケーション手段により…